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平时很少有时间看电影，十一期间在家观看了这部电影。起初对这部片子没有多大期待，因为影评说片中的教育方法不切实际。
然而，这部电影带给我很大的感动和启发，尤其片中的教育方法，不是不切实际，而是不被大多数人所理解。
有人说片中爸爸的教育方法不可能取得成功，他只是教孩子一味去想，去相信，也没让孩子上补习班，成绩怎么可能进步那么快？
家里的墙上刻了三个字，“一直想”。这也是不被大多数人理解的，一直想就能想出好成绩？
“一直想”有三个层次。一直想着目标，给自己信心和勇气。一直想着学习，连吃饭、睡觉都在想。一直想着困难，不妥协不退让，总能想出解决的办法。
想，就是思考。一味学，不思考，那是死学。思考需要动脑筋，是费力的事。我们习惯于被动接受，那样不用思考。
马飞爸爸特别注重孩子独立思考能力的培养，尤其洪水中马飞自救，也是受了爸爸的鼓励，“你一定能出来的，看看周围有什么，想想办法！”
想想办法，也是我家孩爸经常对孩子说的。没有解决不了的问题，当孩子遇到问题向家长求助时，可以启发孩子，你打算怎么做？你再想想办法。
马飞爸爸对孩子的影响是巨大的，用马飞老师的话说，“这孩子眼里有光了。”
眼里有光的孩子，有希望，有目标，有斗志。这样的孩子会积极主动地学习，享受学习的过程，还需要什么课外补习班，这样的孩子自己就是块宝藏啊。
马飞老师到家里家访，却受了马飞爸爸的教育。学过的知识，就像蒸包子，做熟之后反复蒸，味道不美了，孩子怎么会有兴趣？
联想到孩子老师说的“三年级效应”。提前学习小学知识，孩子一、二年级成绩很好，学习轻松，到了三年级，学习就吃力了。
也听到身边上了学前班的孩子家长说，到了一年级，第二遍学习同样的知识，孩子没兴趣，还不认真，无意中养成了不好的学习习惯。
虽然我们也在平时给孩子提前学习小学的知识点，比如数学运算、拼音，也买来一年级的课本，但没有按照课本教孩子。孩子本来就对知识新奇渴望，现在学一遍，入学后再学，多少也会有抵触思想。
影片展现了马飞和爸爸一起玩耍、旅行的镜头，很少马飞学习的片段，也是因为这个原因，很多人不理解，觉得这样根本不可能成绩进步。
其实片中有很多细节，透露出来马飞学习很刻苦的。比如，夜晚，爸爸在灯下写起诉书，马飞问爸爸在工作吗？爸爸点点头，继续写。马飞也在一旁写作业。
比如，早上，爸爸睡过头了，马飞一早就起床，收拾好去上学。孩子积极主动，生活中如此，学习上一定也很主动。
马飞和爸爸一起旅行，画外音这样说，我们白天游玩，晚上抓紧时间学习。
影片结尾，高中毕业生考完试扔卷子狂欢。马飞爸爸感叹，学习是一辈子的事，我们的教育如果让孩子讨厌学习，那不就偏离初衷了吗？
郑渊洁在他的家庭教育课里就说过，自己虽然是小学毕业，但从未放弃过学习。文凭只是一方面，终身学习才是王道。
主任想让马飞考名校，马飞却对主任说，我爸爸说 ，要做自己喜欢的事情。马飞依自己的内心，去做了一名飞行员。
马飞做了自己喜欢的事，之后又成为宇航员，在危难中解决问题，成功返航。
家长才是孩子最好的补习班，做一个爱学习、爱思考的家长，给孩子足够的爱和勇气。
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