家庭教育的初心

文/星辰微光

昨天豆豆班级语文期中考成绩新鲜出炉了，几家欢喜几家愁。老师在班级群中公布了班级各个分数段的人数，以及考到班级前10名同学。

我先看了看考试分数段，这次考试平均分还不错，81分，90分以上9个同学，优秀（85分以上）23个同学，算是这几次考试中还不错的成绩了。

再看前10名同学，三四个同学蝉联之外，又出现了许多新面孔，这种状态也挺好，说明孩子学习状态是波动的。豆豆没有在行列中。

这个时候，我们家长小群也开始聊孩子的成绩，没有上榜的家长都抱着忐忑的像开盲盒的心理等待孩子带回来他的成绩。

先生接到孩子跟我说了成绩，89分，跟第十名差0.5分。这个成绩相当好了。作为“裸考”的娃娃，算是他比较真实的半学期学习吸收情况。

关于考试前的复习，我跟先生有些观点不一致，我是考前会各种看书，以求心安。先生则不是，他认为功课都在平时，平时认真了，考前是否复习没有那么重要。

所以，对于豆豆的考试复习我们并没有做强制要求，在同学们都在复习的周末，我们选择了，出门行走，去公园转转。

在考前那个晚上，我跟他一起过了一遍必背内容，仅此而已，所以他的考试状态相对于他同学来说算是“裸考”。

对于上榜说不期待是不真实的，肯定是有所期待，但没有上榜也没关系，当下认真对待了就好。这是我们家的原则。

群里聊天，每个孩子回家状态都不一样，有的虽然没有考太好，还是很开心，有的哭的很难过，家长们的态度也各不相同。

听孩子说他们班有个学霸，没考到要求就要被打，这种压力很大，而这个学霸本身就是认真刻苦的。

我就在想，我们批评孩子，我们打孩子，是为了什么？为了教育吗？还只是为了发泄自己的不满，自己的愤怒？

孩子休息后，跟先生夜聊，家庭教育的初心是希望孩子好，这个好包括身心健康，包括学习成长，包括很多。

而我们在孩子成长过程中的角色是辅助者，或者说引导者，而不是决定者，切不可忘记了自己的初心。