问题出在哪？
我接触过有两种学生留给我的印象比较深刻，一种学生思维活跃，学习做事都有自己的战略思维，能及时修正调整自己的方法以完成自己的长远目标；另一种是学生勤勤恳恳，学习做事有自己的大体规划，但缺乏长远性和时效性，重战术思维。前者成绩优异，后者成绩平平。为什么后者不然前者呢?欸，没错，前者有战略思维，后者缺乏这种思维。
何为战略思维方式？
战略思维方式是以战略概念为基础的思维定势和思维运行的总和，包括思维基础，思维定势,思维运行这三个问题，这三个问题的有机结合，展示了战略思维方式的认识论本质。概念理解比较抽象，我们举个例子来说，大家都知道，托马斯-爱迪生做了3000多次试验,最后才找到合适的灯丝材料，发明了电灯。毫无疑问，激情和毅力对于实现长期目标至关重要，但若爱迪生只是单纯从这个失败设计转移到另一个失败设计，过程中并没有不断调整和完善自己的想法，他成功可能性非常小，就如他1890年在《泊哈》杂志上说:“我会构造一个理论并坚持下去，直到发现他站立不住脚。然后，它立即被丢弃，另一种理论得以发展，在过程中，他不断调整和完善，从失败设计中吸收教训，才获得成功。”也就是说他在做实验之前，大脑中已经有比较完整的实验设计构造，并按照这些设计构造，不断去试误和调整，加深对自己思维过程的认识和理解。
我们再看下前面的问题，这两种学生是战略思维方式和非战略思维方式的有力比较，前者在进入学习实施阶段之前已经对的学习总体有个比较清晰的结构规划，对这个即将发生的事情，做了合理且可实行的预想，然后在过程当中不断调整和完善，特别是对自己在这个过程中认知有更好的认识和理解，提升自己的认知结构，结果证明是对的。后者虽然有自己的长期规划，但结构不清晰，遇到问题解决问题，缺乏战略性规划，对自己在这过程的认知也没有深入去思考和理解，表面上脚踏实地去执行，实际结构框架比较凌乱，整个过程自己能力虽然会提高，但很难突破新的阶段，效果平平。学校，公司企业，甚至整个人类社会，成就佼佼者大多都具备有战略性思维方式，他们是对“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”这句名言很好的阐述。
如何培养战略性思维方式？
我们再看下战略性思维方式的概念，包括战略性思维基础，战略性思维定势，战略性思维运行这三个方面，也就是我们如果能从这三个方面入手培养，也就能培养战略性思维方式
（下面我主要以学习生物知识来举例）。
1. 积累一定的感性材料中逐步揭示事物特有的属性和本质，从而形成概念。也就是说你若要做一件事情，你需要查阅，调查，了解这件事情的全局，包括你希望达到的目的，整件事主要环节，可能会遇到的痛点，主要核心问题，可以利用的资源，以及别人的经验等等。比如说你要学好初中生物，你第一件事不是从第一章开始学，你需要的是先了解中考考试大纲要求，你接下来要学习的整个知识网络，书本的目录，历年来的重难点以及易错点，往届学生学习经验等等，你要对你接下来要学习的这门科目要有大概的认识，这些事情虽然会花不少时间，但若你有了战略思维基础后，接下来战略性思维定势比较好做。
2.形成战略性思维定势，所谓的战略性思维定势，就是在人们思维活动展开前先在的意识状态，表明了思维活动展开前的心理活动趋势。我们若有了第一步的思维基础，接下来，就是对我们调查所得的信息进行加工和整合，我们根据初中生物学习要求，根据我们目标，根据历年来的重难点等，我们制定出了学习生物的规划，值得注意的是，这个规划不要求面面俱到，但重点阶段一定要完整。我们预测在整个初中生物学习的学习趋势同时，也要把握好整体战略过程，善于从某个阶段进入到下一个阶段，而不只是跟紧这学校老师步骤，学到哪里是哪里。
3.战略性思维方式的运行。包括思维运行具体内容以及对内容的概况、提炼和抽象。我们按照我们制定生物学习规划来运行，在这个过程中，需要我们对自己所做的每个过程进一步概括，提炼和抽象。举个例子，当我们学习了微生物生殖方式后，你要整理和概况动物，植物的生殖方式，然后进行比较，然后回到你的整体规划中，看看这个知识点你完成的进度和实际的要求，这个时候可以给自己来个小测，检测自己所学的程度，及时调整和完善整个生物生殖这个阶段学习提炼重要知识点，易错点等，特别对自己的知识网络要重新补充和完善，提升你对初中生物的认知水平。
结语
所以，如果你和别人花了同样，甚至比别人多的精力去做某件事，效果却不如别人好，你就得想想是不是自己没有运用战略性思维。小心，不要被自己表面的勤勤恳恳所欺骗！
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