当孩子们还在小班的时候就很羡慕中班的大哥哥大姐姐，因为在《好朋友》主题当中，孩子们可以拿上相机、手机自己拍摄好看的照片。这不，终于轮到我们啦！
从“好朋友照相馆”刚开始进行环创的时候孩子们就表示对这里充满兴趣，虽然每个小朋友都拍过照片，但是照相馆不是每个人都去过的。我们首先要做的就是通过调查了解照相馆到底是什么样子的~
幼儿利用周末的时间来到照相馆里逛一逛，然后将自己的观察发现在来园后进行交流分享。
幼：我发现照相馆里有化妆间，拍照之前顾客要先去化妆，然后再拍照。
幼：还有很多好看的衣服，公主裙还有小兔子的衣服。
幼：还有一些好看的画，叫背景图。有海边的还有森林里的，就好像我们真的去了那里一样。
幼：照相馆里有反光板，可以让光线变得更亮！照出来的人会变白。
根据我们的讨论，我们把照相馆分成了拍摄区、服装间、化妆间、接待取片区，并且明确每一个小区域的重要的功能以及每一个小朋友的职责。
照相馆的“硬装”结束了，照相设备以及拍摄的服装道具也安排到位了。摄影师、化妆师请就位，那我们就要开工了！
一瞬间，照相馆成了全班最受关注的地方。一边，“化妆师”带着娃娃家的小客人选择了拍摄的服装，便带着她去进行装扮；另一边，摄影师忙忙碌碌地在收拾着自己的“家伙事”。拿着相机一顿比划，好像是在找角度，背景板挑来挑去看着哪一张都还不错。
准备工作结束后，终于！开始拍照了！
“等一下”！“化妆师”美美突然制止了他们。
只见美美蹲下，小心翼翼地拿起“爱莎”的裙摆，轻轻地将它铺在地上，整理整齐。
“好啦，可以开始了”。真是个细心的化妆师！
拍摄开始了，小“爱莎”似乎有点害羞，不知做错的站在相机前。
“你可以把手抬起来一下”。摄影师提供了自己的想法，“爱莎”轻轻地把胳膊抬起来。
“笑一笑”！好嘞！第一张照片产生了！
看看成片吧！
嗯……拍的很清楚，小朋友的脸也都在相框里。但是，照片看起来，似乎并不是很理想，好像有点乱。
在画面里，“爱莎”并不在照片的中间或者占有大部分的位置。后面的道路、沙发、相框等一系列“杂物”都出现在了画面里，东西太多了。
“可是，我要拍到她的脸，还有身体”。“摄影师”提出了疑问。
那不如我们做个实验嘛！我们看看如何才能既拍到身体和脸，同时让照片看起来干干净净的。
“请你观察一下，你现在和小米（爱莎）之间的距离远还是近”？我问道。
似乎有点太远了。
“你再往后走一走”
往后走一走我们发现，画面里面的东西太多了，照片更乱了。连娃娃家都在照片里面了。
“老师，可以走近一点，再试试吧”。
走近了，我们发现。我们虽然不能把“爱莎”的全身都拍下来，但是背景变得干净了。原来我们离被拍摄的人或者物品越近，拍进照片里的东西就越少，画面就越干净；反之，离得越远拍进去的东西就越多，画面就越乱。
get到了新技能赶紧试一试吧！小家伙拿起手机来拍出了很多好看的照片。不得不说，这次的小摄影师肯定很有“工作经验”，水平很高呀！
我们在讲评的时候与全班小朋友交流分享了我们的新经验，期待更多小朋友的作品哦！
关注社会，回归生活。拍照是每个小朋友生活中常见的活动。虽然我们的没有太多丰富华丽的服饰，但是却渗透着孩子们最真实的生活体验。在今后的的生活中，幼儿也可以用自己比较“高超”的拍照技术随时随地拍下美丽瞬间，这就是一种生活经验的习得。
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