"你们打过架没,为什么打架?"
咏春的辛教练问过许多孩子们。
"他看了我一眼,我就动手了。"
"他不和我玩,我就打他。"
"我不喜欢他总烦我,一定要和我玩,我要打走他。"
"他不分东西给我吃"
"他非得让我分享,但我不想!"
孩子回复是如此特别,但却如此平常。
在我们看来的小事,但他真的是成为了理由。
功击与被功击就这样平平常常的在孩子们聚集的地方存在着。
当我们的孩子是被功击者时,如何在我们的能力围篱外保护他们呢?
"你们打过架没,为什么打架?"
咏春的辛教练问过许多孩子们。
"他看了我一眼,我就动手了。"
"他不和我玩,我就打他。"
"我不喜欢他总烦我,一定要和我玩,我要打走他。"
"他不分东西给我吃"
"他非得让我分享,但我不想!"
孩子回复是如此特别,但却如此平常。
在我们看来的小事,但他真的是成为了理由。
功击与被功击就这样平平常常的在孩子们聚集的地方存在着。
当我们的孩子是被功击者时,如何在我们的能力围篱外保护他们呢?
本文标题:功击
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