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引导孩子有积极乐观的思维模式

引导孩子有积极乐观的思维模式

作者: 吴悦溪 | 来源:发表于2017-08-11 22:32 被阅读0次

首先,幼儿对语言的接受常是片段的,你说“小心别洒了”,他也能听懂“别”的意思,但他印象比较深的就是“洒了”。心理学上讲,我们所有人都对负面的事情印象更深,这叫“负面偏好”,是人类多年进化所致,因为这可以让原始人保命。对于孩子。就更是如此。并且当这种坏事情的景象在他脑子里蔓延开来,它就会在潜意识里影响行为。所以,正面语言和负面语言对孩子的心理暗示有很大不同。

我们常常会发现,你刚一提醒他别洒了,马上他就真的端洒了。这时家长还会接着说:“你看,我说什么来的?刚说完……”

当然,也不能说孩子犯的错就是家长的提醒给搞的。但我猜想,有时,这种消极的心理暗示在一定程度上真的影响了孩子的行为——孩子少了信心,多了顾虑,自然容易发挥失常,所以这里的因果还真是难说清。

其次,正面语言是引导孩子向前看、向好的方面看;负面语言是引导孩子向后看,鼓励他瞻前顾后、担忧,甚至惧怕。所以,这也关系到孩子的情商发展。

我们都希望孩子有乐观的思维方式,有勇于挑战、坚韧不拔、面对失败和逆境能越挫越勇的性格,而不是总有以安全、保险为做事动机的防御型思维模式。

语言就是外化的思维。我们大人的语言就是给孩子的思维方式在做典范。甚至,家长的语言,常常会成为孩子在未来很长时间里头脑中的内部对话模式。

在孩子幼年期,我们无意中的语言,塑造了可能影响孩子一生的意识或潜意识里的各种信念。所以,我们改变语言习惯,多从正面讲,以积极的方式去引导,少利用恐惧心理,少用坏事去威胁孩子,这是正面教养的第一步。

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