学习经典，培养孩子需要系统规划。用易经多维智慧来看生活就不会纠结，同样的事情从不同角度的看，孩子的当下状态从不同角度去考虑才不致疏忽。壮而外出为履卦，遇到挫折回归为归妹卦。同样的一部经典，从不同角度解读。易经是系统性，像大海，不同角度解读像流入大海的细流。有前期的累积，构架不断充实，学易经就是学思维。一个人的思想格局眼界打开，思维改变由教育开始。夬：决断与思维，眼界，格局有关系。走近圣人的思维，
九五：苋陆夬夬，中行无咎。
苋陆：中药材，生命力特强。种子掉下迅速长出来，根断了也会生长。学了没有持续不断的练，就觉的学了没有用。夏令营好习惯养成，回家迅速打回原形。因为环境的影响，孩子变了，父母没变，坏习惯又长回来。孩子的生存适应能力特别强，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。男女孩的教育根据不同年龄引导，改变旧的习惯形成新的习惯需要持续不断的训练，练习。除掉杂草最好的方法是种庄稼，如孩子的心田种下经典，坏习惯的杂草会自然而然的无法生根。不要将一亩良田种成了荒田。中行无咎：一定要行在道上，好像没有收获但一直向下扎根。
象曰：中行无咎，中未光也。
经文意思是：水中的苋陆脱离土地浮在水面上，以中正之道行事没有灾难。象辞意思是：中正之道行事没有灾难，是因为九五居中但却还未光大。
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