今天我们又开始了居家线上教学工作，我们可能会埋怨患病的，会责怪控制不力的，同时也应该想想自己在这过程中做了什么？
想起《伏尔泰语录》,雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任，现在被大众更改了雪崩之下没有一片雪花是无辜的。大概的意思:因为雪崩是由所有的雪造成的,每片雪都不会觉得是自己的错,就好比许多人一起做了一件坏事,但每个人都不会觉得是自己的责任。疫情之下没有净土，反反复复已经2年多了，一方面我们要洁身自好，另一方面也应该对坏人坏事雷厉风行，对恶的容忍也是终将伤害到善良的人们。我们大家都行动起来，希望疫情早日消除。
截止3月15日，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第227天72人参加。经过仔细品读向大家推荐以下几篇文章。
169河南省张燕歌《巧妙化解一次亲子冲突》
亲子关系一直是家庭的一大难题，如何处理好直接关系到家庭的幸福和孩子的未来，张老师的做法值得我们去借鉴：
虽然情况很不乐观，但我始终没有指责他，因为听写之前他就坦诚地说了自己不会，是我坚持听写的，不怪他。——张老师能从实际出发并理解孩子
如果当时我纠结于他还有那么多不会写的生字，或者纠结于他写作业的态度，我一定会很焦虑、很苦恼，一定会批评他。他不会写原本就感到难过，有情绪。倘若我再指责他，训斥他，那么他一定会发脾气，会哭。我俩一定会陷入争吵，互相伤害，以前就是这样的模式。如此想来，今天在无声中巧妙地化解了一场亲子战争——采取正确有效的方式最好。
179山东威海董纯《每个孩子都应该出一本属于自己的书》
刘恩樵老师抓住了孩子的这种心理，棒棒糖物质奖励的形式和语言批注的形式，鼓励孩子们大胆去写，并将他的优秀作品整理成册，整理成绩。一步步的奖励，鼓励和肯定激发了孩子们的写作热情。每个孩子都应该出一本属于自己的书。
131 陕西党海燕《工作室读书分享：<用语文的方法教语文>》
阅读教学中提出问题的主要目的是要引领学生开展阅读活动，深入理解文本，在问题讨论中学会阅读。阅读教学以问题探讨为引导，其主要目的还在于培养学生的问题意识。问题意识并不是凭空培养的，要借助文本的阅读，用教师的问题引导学生的问题，是很有效的方法。教学的本质是教学生学会不会的，就是不喜欢的让他喜欢，不知道的让他知道，片面的让他全面，肤浅的让他深刻。从教学论的角度看，解决问题才叫学习成长。
01福建陈秀玉《聊聊美育及数学之美(完善稿)》
美育是什么？王国维的这段话可以作解:"美育者，一面是使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。"
美育是一门以艺术实践为主要内容，锻炼人的感受力的教育，美育是另一种思维的教育，美育是感性的教育。
艺术教育，成人之美；学科教育，美育同行。
95广东朱亮《语文的读写实践》
阅读和写作是语文的一大技能，也是必备的语文能力，读写结合、装订成册，阅读一定要结合写作。我们作为教师要把这种使命感奉为终生的事业。我生来就是做教育的，我除了教语文就没有其它了的，只有这中职业归属才能更好的做好我们的语文教育。帮助每一个孩子提高语文能力和素养。所以接下来我也将着手准备一套可实施的方案，带动班级的阅读工作。
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