1.此小大之“辩”也，“辩”乎荣誉之境，而御六气之“辩”，默写时要注意原文均是言字旁的“辩”，均为通假字。前两个通“辨”，是“区别”和“辨清，辨明”的意思，最后一个“辩”通“变”，是“变化”的意思。
请接着看完《逍遥游》后半部分。百度百科上有。前半部分和课本不一致的注释以课本为主，课本没有的注释，文学、文化常识可以作一下记录，很有价值。
要求：1.大声读，知道大家很辛苦（说实话，写到此处，我突然改变主意了，想回学校给你们印。但回学校的时间现在看来，至少是16天以后，我们不能等那么久，所以委屈大家了。如果有条件，可以打印下来。）
2.把后半部分有哲理性的句子做一下摘抄。（这个句子的数量可以不作具体要求，视各自想要飞翔的高度而定）
3.顺便在网上搜一下关于庄子这个人，时代背景，跟他有关的故事，他的作品，他的思想。想一想，《逍遥游》和如今的“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”的培养人才的理念的关联。
《逍遥游》补充内容概括：
关于“无己”“无功”“无名”的理解，《逍遥游》紧接着给出几个故事进行解释依次是：
许由拒绝尧让天下给自己——“圣人无名”
姑射山仙人——“神人无功”
惠子的大葫芦——“至人无己”
最后又讲了关于一棵大树的故事。
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