作文教学之难，难于上青天！
既然作文教学难于上青天，我可以不上青天？
没有上青天的压力，那就在低空徘徊一下吧，总比原地踏步或者走强一点吧！
废话少说！七年级第四单元作文训练——思路要清晰，我计划这样上做前指导。
首先，明确什么是思路。
其次，根据本单元课文去探寻作者的思路。
第三，选择题目，构思作文。
但是，当我去研究本单元文章思路时，却发现这些文章的思路，不太适合学生模仿，或者模仿起来难度较大。《纪念白求恩》和《诫子书》都是议论文体，那种逻辑思路，学生认识不到位，运用起来就更是问题，难度最大。《植树的牧羊人》是一篇小说，以时间为序，但故事时间线拉得太长，长达三十多年，这样长的时间线，对于初一学生来说，操作起来的难度也不亚于议论文。《走一步，再走一步》是一篇记叙文，也一时间为序，故事紧凑，时间跨度短，从学生的记叙文写作经验来看，这种思路最熟悉，如果用这种思路，没有多少新意，也没多少挑战性。总之，本单元文章思路难的太难，简单的太简单而且思路的样式不多，供学生参考学习的不多。
所以，我把这堂课第二环节做了调整，不用书上的课文做范例，我用自己平常所做的短文来做范例。
我选了三篇，分别是《女司机》《女司机的梦》、《女司机到尴尬》，理由如下：
第一，话题都是社会热门话题，女司机千奇百怪，女司机不可理喻，女司机奇葩百出，学生感兴趣。其实，我想告诉他们，这文章就是写自己，源于生活，反应生活表达生活。
第二，本单元有个题目是《—两三事》，我选这么多女司机的事，那就可以选材组装成一篇文章，其实也就间接告诉学生如何选材。
第三，最关键的是，这三篇文章的思路和各有不同，而且易于操作和模仿。
《女司机》一文，我用了三个场景来组织全文。场景一—被撞，场景二——被喷漆，场景三——违规，最后议论结尾。
《女司机的梦》一文，采用三段式思路。首先写梦境，然后写梦醒回到现实，最后议论结尾。
《女司机到尴尬》一文，就写了一个拥挤的场景，男司机投来讨厌的眼神，老公胳膊肘外拐的关心。以小见大，抓场面描写，捕捉特殊“关心”。
作文课不来虚的，更不要技巧满堂灌。老师有点什么，我们就学点什么。大家务实一点，学得一点算一点，作文是不是就磨出来了呢！试试吧，看效果！
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