养娃的父母都知道不要让孩子输在起跑线上，给孩子报早教班，选择最好的学区房，找最好的老师，但是成绩可能仍然上不去。这篇回答主要想从语言的角度，来告诉大家成绩不好的一个根本原因。
孩童时期与孩子的丰富的语言沟通奠定了孩子最成绩好坏的基础。所以与孩子的良好沟通要从婴幼儿时期做好，这是过了这个时间段永远无法弥补的教育。
为什么与孩子的良好语言交流要从婴幼儿时期开始呢？
有一则著名的实验是，有两个孩子在出生不久都存在听力障碍，医生同时给孩子进行了一样的人工耳蜗的手术。在几年以后，其中一个孩子语言发育和常人一样，因此他也去了上了普通的学校念书；而另一个孩子却相反，因为语言能力发育不好而不得不去残疾人的学校上学。
最后的研究结果是去普通人学校念书的孩子，在他的家庭里，家庭成员与孩子交流非常多，而另一个孩子的家庭则很少与她交流。
其背后隐藏的原理就是，我们的神经元是可以塑造的，而神经元在孩子几个月时就开始发展了。也就是说用进废退，经常用的功能会越来越强大，而不用的则会断掉。
语言对孩子的影响会涉及哪些方面？
一. 数学能力。可以帮助我们在三岁前就让孩子形成数学的思维。比如：我家在29层，与孩子做电梯时，会跟她一起数1层到了，2层到了，3层到了，孩子不仅在电梯里感觉很有意思，也学习了数字。三岁零4个月时，可以说到50，十以内的数可以数的很清楚，她自己也很喜欢数字，读绘本时告诉妈妈，可以很准确的说拿了多少本。
二.思维能力。有没有发现孩子经常说的话都是来自于养育者？如果把一个孩子放在哪个地方，很短时间内就能学会哪个地方的语言。而学语言的过程本身就是对思维的塑造过程。一个朋友自身比较悲观，她发现自己再和孩子说话时也总看到悲观的一面，当有一天她突然发现孩子再看问题时，也总是表达出的不好的一面，阻止了孩子继续探索。当我告诉她这个事后，她开始逐渐的改变自己说话的方式。
三.自控力。如果父母总是用命令跟孩子讲话，孩子自控力就会低，因为他不知道什么是规则，也不知道怎么判断，不会去探索边界，不会去尝试自己掌控。所以，减少命令性语言，改成建议、提示性的，要让她自己去尝试掌控自己的人生。
四.道德观。就像我们说的如果一件事做错了，只是去批评这件事，而不要对这个孩子的人格产生攻击。比如：你很笨，你这么这么坏，这样的词语便是对孩子本身进行攻击，会让孩子容易自卑。
讲了这么多，重点来了，既然语言这么重要，该怎样与孩子沟通呢？在泽宇读书会的《语言的力量》中，学习了有以下几个方法。
第一.共情关注。关注，观察孩子的行为，和孩子同情。
首先要做的发现孩子的行为，去关注孩子想关注和探索的。比如：婴幼儿的孩子再小时候注意力都不会太集中，你想玩积木时，她可能根本不敢兴趣，去想看一看那个开着的抽屉里有什么。这时候我们可以跟她说，“宝宝你想看抽屉里有什么是吗”，然后让她去看一下有什么，可以描述哪些具体的东西告诉她。
第二.充分交流。尽量多跟孩子去解释这个世界，尽量多的用平行谈话，脱离语境，扩展词汇等。带孩子出去时，她可能看到一只鸟，可以告诉她是什么颜色的鸟，在蓝蓝的天空中飞翔。脱离语境就是帮助孩子一起去想象，比如：是鸟儿妈妈出来帮助孩子找食物呢，她的宝宝们在做什么呢？
第三.轮流谈话。对于小的孩子要耐心的等待孩子的回应，稍微大一点的要询问他们的选择和看法，多得到孩子的反馈。比如：比较常见的情况是遇到孩子的哭闹，在同情的基础上，我们可以问问孩子的想法。如果选择玩具，充分交流后，也可以问问孩子想要什么颜色的呢？让他们自主做选择。
第四.关掉电子产品。在三面三个原则的基础上，我们就明白了电子产品无法做到其中哪怕任何一点。不能给予孩子反馈，交流，孩子就不知道对和错。当然我们也不用完全让孩子不接触电子产品，因为在这个社会，电子产品已经是必不可少的工具了。对于婴幼儿来说，两岁以下最好不接触电子产品，而是父母更多的陪伴和交流，这样才会让他们在两岁以后可以很好的利用电子产品，使用有度，而不会迷恋。
希望更多的父母看到语言的重要性，从小重视与孩子的语言沟通。
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