记得很多年前还在读书的时候，听一些设计大师的讲座，他们都有一个共同点：讲解很生动、PPT极其简略。后来某位大师道出了其中的原因：“我希望大家关注的焦点是我，而不是PPT。”我这么多年一直记得这个，并且深以为然，也一直践行“PPT轻型化”的原则。
但是这些年听个无数的课，看到的PPT大都又“厚”且“重”——动辄几十上百页，每一页都满屏文字。似乎PPT已经成为授课内容的全部：讲课者不用“讲”，照着PPT念便行；听课者不同“听”，跟着PPT看就行。甚至课堂、会场都是多余的，拷贝一份PPT就“打包了”所有的知识。
认真的想，我们的课堂是一边讲解、一边放PPT。那么使用这种“厚重”的PPT就会面对一个问题：讲的内容和PPT内容要不要一样？如果一样的，那么你讲的意义何在，确实不如大家自己看；如果不一样，那么你讲的时候，大家是聚焦你讲的，还是PPT上的？
所以我认为PPT应该轻型化，将PPT从“授课的全部”回归到“授课的辅助”角色，让它和讲的内容相辅相成、互为补充。
那么如何才能让二者相辅相成呢？语言应该传达文字的内容，PPT主要传达图像的内容。
PPT主要应该体现三个方面的信息：第一，呈现整个内容的框架、逻辑线、目录，让听众知道现在讲的内容属于哪个环节。第二，呈现图片、视频、图表、思维导图等语言不便表达的图像化的内容。第三，需要受众加深印象的高度凝练的总结性、结论性的句子，以及关键数据。当然，也可以包括需要大家阅读的段落。
讲授中，受众一遍听内容一边看图示，同时通过关键句加深印象，就能实现讲授和PPT相辅相成。
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