早上七点半，刚刚走进办公室，就见一位家长等在门口，一问，原来是自己班里的孩子家长。
邀请她走进办公室，听她说自己孩子的书被谁谁谁偷走了，谁谁谁光打她的孩子。
其实，我对她的孩子张同学印象非常的深刻，所以，借此机会，我就问她今天上午有没有空闲，走进教室，近距离观察一下孩子的表现。毕竟每天孩子在校的表现怎样，家长心里并不清楚，有时候，孩子在校的表现和在家的表现反差很大。
家长很配合，爽快的答应了，我安排她坐在孩子的旁边，开始跟着全班学生一起上课。
第一节是英语课，我观察了几回，学生们没有什么特别的反应。第二节是数学课，听数学老师反应，今天的张同学表现的很是出色，和往常截然不同，听课很认真，老师让做练习题的时候，他还真的动笔验算，地下很干净，没有往常一样乱扔垃圾。
听数学老师的反馈，我心里也是很惊讶，终于，第三节课，该我上课了，一走进教室，班长喊起立的时候，我特意看看张同学，没想到，他站的笔直，很有礼貌的鞠躬敬礼，哇，一个全新的孩子呀！
上课的第一件事情就是提问昨天晚上的背书任务，挑了一排的男生，结果九个人前三个都被的结结巴巴，到了张同学的时候，他恭恭敬敬的站起来，非常流畅的背出全文，没错一个字，没一点迟疑的地方，我非常吃惊，再看看全班同学，热情的掌声瞬间响彻教室，大家由衷的热情的为他鼓掌，不需要任何人的鼓动。
整节课，他听得很认真，并且拿起笔认真的批注我讲解的重点，在他的带动下，平时爱说话的李同学和万同学也都是认真的听讲，班级里面的学习纪律好了很多，学习效果斐然。
一节课结束了，我走出教室，来到办公室，陷入了深深地反思，这到底是怎么回事？
这个孩子还是不是我熟悉的，认识的那个孩子呢？
我今天看见的真的是我看见的？还是我在做梦？
我甚至怀疑我看到的到底哪一个是真，哪一个是假的！
人都是有多面型的，这次我真的见识了。
一个孩子，平时在学校的表现和家长在面前的表现有天地的差别，说明孩子自己也知道自己那些是对的，那些是不对的，可是为什么，家长在的时候，表现的这样优秀，让老师惊为天人，而家长不在的时候，表现的完全相反？
我甚至怀疑，有的时候，我向家长告状，说他孩子的某些缺点时，家长会不会怀疑我在说谎呢？
想起我小的时候，在家里是一个玩劣的孩子，天不怕，地不怕，可是一听说老师来了，恨不得钻进门后面。
现在的这个孩子，在家长面前表现的很好，你看家长一来，他遵守纪律，上课认真听讲，认真完成作业，认真记笔记，认真回答问题，完全是一个十分优秀的学生。谁能想到他平时课堂上的玩劣样子呢？这还是同一个人吗？是自己这个老师很失败，还是我们学校教育很失败？
今天，我真的很迷茫了！
不过，从这件事上，我真真切切觉得很多时候，孩子的教育是需要家庭和学校联合的，尤其是现在的孩子，他们接受新信息的速度，他们对世界的感知程度，远远的超越了我们，他们生活在一个信息的时代，所以，现在的孩子智商超群的很多。
不过，智商高，却因为各种原因导致现在的孩子情商有点低，甚至冷漠，或者疏离，没有朋友，不顾伴等特点鲜明。
所以，今天是不是可以尝试和家长携手，每天邀请一位家长走进课堂，走进学校，共同感知孩子的成长呢？
把这个意见和孩子们一交流，没想到得到热切的响应，我开始有点担心孩子们不愿意叫家长，没想到他们那么欢迎家长和他们一同坐在课堂，一块学习，做同班同学，这又是一个让我吃惊的地方。
一群不可小觑的孩子，一群思想活跃的孩子，看来，真的应该好好的观察他们，融入他们，理解他们了！
今天吃惊很大，惊喜多多，真的是不同凡响的一天！
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