现在的学龄儿童或学龄前儿童，基本都得报硬笔书法班。不是我们老母亲想鸡娃，确实是孩子写字慢，写得鬼画桃符似的，让老母亲们受不了啊！
我自然也是从了大流，免不了俗啊！更何况以后初中考试阅卷算是机器阅卷，考核标准推着我们往前走。
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去年疫情的原因，豆豆上幼儿园，我选择了让她一直上幼儿园到小学开学，因此没有报写字班。
豆豆上小学，在我们新家附近，我们还没搬过去，不太了解周边情况。我在业主群里问了一下，邻居推荐了离家最近的社区开的培训机构，说那里的老师教得挺严格的，学生们每年还要参加书法比赛。此外，报是业主还能打折。
我抽空去培训机构了解了一下，根据豆豆的年龄和我的要求，他们推荐了一位温和的书法老师，我还看了这位老师的书法作品。之后，交钱，报名。
开学后，豆豆开始上写字课。写字课上，不同年龄段的学生，学硬笔学软笔的，都在同一个课堂。老师很和善，挨着给每个学生在本子上写下今天要写的笔画或字，讲解几句，之后大家就各写各的了。老师不停地巡视学生写字情况，学生写完了，他又补充写一些笔画和字。一堂课结束，学生们都高高兴兴地出来，豆豆说老师还夸她了。课后作业，每个笔画和字都书写三排。
豆豆是每天写一排作业，三天就完成了。接下来的日子都是按部就班的每周一次写字课，写作业。
豆豆在写字课上写过的字，会写得好一些，其他的字，豆豆的笔画结构都还是有问题。一学期的课程，豆豆有进步。
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放寒假前，我跟教书法的表哥聊天，聊到了豆豆学写字的情况，他也给我看了他的学生写的字，才学了半年的学生写的。立刻我就看到差距了，追问他才半年怎么写得这么好。表哥回答，他要求学生每天至少要写20分钟，坚持每天写，三个月就能把基础打下。我心里暗自嘀咕，我们老师从没说要每天练习，只说完成作业就好。表哥问，上课之前老师会点评作业吗？我们只是很简单的说一下写得好不好。表哥接着说，对于作业他很严格，没达到要求的要重写。
我心里已经有了主意，反正快放假了，机构这边停课，就让豆豆假期跟着表哥学吧！
表哥根据我们家的情况，最后推荐了豆豆上他的线上课程，这样就算开学了也不用浪费时间在路程上。他规划豆豆用两年时间把基础打好，而不是三个月，自家人学得越细致越好，趁着三年级前把写硬笔搞定，是否学毛笔以后再说。
线上课程，表哥是提前就录播好了，在钉钉里，可以随时回放，方便学生查看。每周一次作业点评，家长把学生作业拍照发给他，他把作业照片打印出来，在线录播点评，每人大概点评20分钟，然后布置下一次需要学的课程和作业。
这种上课和点评方式，我都觉得挺好的，我可以陪伴豆豆一起学。特别是点评，学生其实非常需要老师的反馈，有高手的反馈成长会更快。
我郑重其事地跟豆豆说了假期在表哥这上写字课，我怕豆豆不同意。豆豆是个很重感情的人，有了一位喜欢的老师后就不愿意换。结果豆豆爽快答应了。我还告诉她，这边是上网课，我就可以跟她一起学一起写。豆豆听了后很兴奋，马上就要上课。
我们看了第一堂课，是书法概论。原来学书法也是要先上理论课的啊，我长了见识。课程里讲了书法的起源与发展，硬笔与软笔，还讲了正确的坐姿与握笔姿势，甚至讲了练铅笔字用哪种铅笔更好。整整40分钟的课程，由面到点，很全面，也通俗易懂，让我对接下来的课程多了期待。看完后，我问豆豆，之前的老师讲过这些吗？豆豆说没有。我又问她，寒假我们是跟着这个刘老师学，那你觉得两个写字老师，哪个看起来更厉害一点。她回答刘老师。嗯，能达成共识，第一堂课的目的就达到了。
第二堂课是正式学习，课程又是将近40分钟。这回我大开眼界了，一来就是放大的斜点、竖点和撇点形象，让我们直观认识点画，然后一一拆解这些笔画的组成和写法。之后讲了这些点画运用的场合，如相背点、相向点等。最后讲了四个字，从笔画到字的结构，目的是在字中去练习点画。
看完课程，我联系了表哥，他布置了我们的第一次作业，就是练习写斜点。斜点是万画之王，所有的笔画都从它演化而来，斜点是最重要的，这一周只写斜点，写好了再说其他笔画。每天至少写20分钟，练的时间更长，效果会更好，中途有任何问题都可以微信联系他。
我陪豆豆开始了斜点练习。果不其然，知道与做到之间差着很多的练习，第一周里还跟表哥联系了一次，斜点依然写得不得要领。点评日，表哥给豆豆点评了近30分钟，教了她一个小方法，下来练习果然有进步。有了进步马上发给表哥，表哥夸了她，人家马上有了练习的动力。每天可着劲地练习。
参照表哥编写的字帖，豆豆练习起来更得心应手了，她会自己先观察笔画和字的结构。还没开始学横，她就发现要先出尖后顿笔，字的结构也好了很多。学校布置的寒假写字作业，她也把表哥这学的用上，作业质量明显提高很多，开学还得了寒假作业的书写小明星奖！
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选择一位老师，当然首先要看他的专业能力，但更要看他是否有好的教学体系和教学方法。在我们不懂的领悟，不能单凭道听途说，得多研究多取经，再决定。
此外，在任何一个领域，想要看到效果，都得勤加练习。正确的方法+高频次练习=好结果。做家长的，把孩子甩给老师就不管了，那是行不通的。我们的任务就是点燃孩子，让她能够按照老师的要求持续做下去。
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