遇见，甚是美好

     

遇见，甚是美好

        2018年岁末最后一天，早上一如往常般看着《教师博览》名师联盟群里的老师分享的每一篇文章，当我点开蒋铭国老师分享的“点亮生命之光  成全另一个自己”2018，生命拐角处的个人年度总结时，看到蒋老师的个人简介后，当看到同是小学老师，同是班主任教师，同样教了20余年的书，心中倍感亲切，完全没有陌生的感觉。文章从头到尾，我一字不落地拜读完之后，还不甚解渴，于是又链接了蒋老师写的其他文章，蒋铭国老师在《最美遇见，开启教育春天模式》这篇文章中讲到因为遇见“教博读书联合会”让他开启了教育人生春天的模式。这一美丽遇见，让他知道作为教师不仅要教育学生，首先要学会自我教育，自我提升，只有当自己受到更多的教育，理念得到更多的提升，才有可能去更好地教育我们的孩子，教育我们的学生。遇见《教博读书联合会》，让他的思维更活跃，让他的视野更开阔，也让他学会了更加独立的思考，自我提升教育进入一个崭新的阶段。

        蒋老师对“教博”的深爱与感激之情，我感同身受，虽然我文笔拙劣，不能把心中的爱完美地表达出来，但在内心深处确实也是那样的爱和感恩着“教博”。还记得在2017年，学校为我们老师订阅了《教师博览》，当书发送到手之后，只是随意翻看几页，没有什么感觉，便被我遗忘在某个角落。但是随着每个月的如期所至，当我知道《教师博览》里面的文章好多都是出自如我一般平常的一线教师之手，心里便多了一丝期待，我便多了些耐心去看每一篇文章，由于心境的不同，原本黯淡无光的铅字，此时仿佛都带着灵气沁入我的心田，带着我遨游在广阔的星空，正像蒋铭国老师说的那样，从此“教博”也开启了我教育人生的春天模式……

        从阅读每期的《教师博览》中，我明确了要做一个读书的教育人，不仅要在现实工作中脚踏实地，更要在精神层面上修心养性。从此《教师博览》便走进了我的生活，开启了我和学生们的阅读之旅。

一、书香沁入孩子的心灵

        说句真心话，在接触“教博”之前我不怎么爱读书，也没有读过啥有用的书，但是说起带领学生阅读，我的思想还是能够跟上时代的步伐的。准确地说早在2012年我就已经带领我们班的小孩在大量的读书。

        我始终认为阅读是浸润学生心灵最美妙的精神食粮，阅读是学生成长的一条捷径。所以我就下决心带着孩子走进书海，在阅读中遇见美好。我们都知道兴趣是最好的老师，要想让学生爱上阅读，那就必须对阅读产生兴趣。著名文学家韩愈说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”， 孩子们一看到这个“苦”字，就会联想到学习的不容易，艰难，困苦。而我却要用“快乐”做舟，带着孩子们走进书海，让每一位学生都能得到文学的滋养，享受语文，享受阅读，享受学习。

        我把一年级入学需要掌握的学校的规章制度以及一些生活小常识，以儿歌的形式整理出来，形成一本小册子，在小豆包们入学的时候就发给他们，并且告诉他们，这是作为的老师送给他们的第一本小书，希望他们能够认真读，认真看。因为对小学生活的新奇，所以孩子们读得很认真。因为对儿歌内容的熟识，所以孩子们理解得很好。这样学期初学生们就在读儿歌的快乐过程当中，把学校的规矩也就掌握了。

        趁着孩子们对儿歌的兴趣还没有淡下去的时候，我趁热打铁地选择了适合他们读的优秀的经典绘本故事，还在网上买到了配套的PPT，这样孩子们一面读，我一面配合着给他们讲，因为绘本故事图多字少，再加上我绘声绘色地演讲，孩子们的阅读兴趣一下子就被我调动起来了，有时我故意就讲到一半，孩子们总嚷嚷让我继续讲下去，我就顺势卖个关子，抛给他们几本绘本书：自己读去吧！这时你会看到三三两两的小脑袋凑在一起，读得那是不亦乐乎……

        在学校里我带着他们的阅读时间是快乐的，但毕竟也是有限的，我想让孩子们把阅读的快乐延续到家庭中去，所以我建议孩子们把没看完的绘本故事或者你喜欢的绘本书带回家去阅读每天至少10分钟，或者把你在学校读过的绘本故事，绘声绘色地讲给自己的家长听，每天家长要针对孩子的阅读情况进行读书反馈。教师的特殊本领就是能够在孩子们的表情中知道他们读没读书，读得认不认真？经过了解，我发现有些小孩回家之后读书的热情就被电视机中强烈的动画感给覆盖了，而忘却了走进纸质的童话世界。我没有批评那些没按规定读书的孩子，而是鼓励那些按时读书的孩子，给他们发了我亲手制作的读书卡片，每10张读书卡片就会换取一个小礼物呢。 因为年龄小，对礼物的向往，一群小“书迷”正在努力成长中。随着孩子们读书能力的增长，我会给他们换稍微厚一点的书籍，有了之前的读书基础，这样一本书一天下来，就能读完。这样每天的中午时间，孩子们都迫不及待地找伙伴们换书，以达到我们的读书的主题“分享阅读 分享爱”。

        现在，我们读书的时候，不但要读，还要填写读书积累卡，就是把书中的好词好句抄下来，把自己感触最深的地方写下来，哪怕是一两句也行，孩子们经常读，经常写，能力也有所锻炼和提高。我们班从二年级就开始写“循环日记”我从来没有给他们固定题目，随便写。而每次孩子们在写日记的时候都不费劲，曾经有老师问过我们班孩子：你们日记都写啥呀？他们异口同声地说“我心之所想，我笔就能写”，这就是阅读带给学生们书写能力的改变。

        每天中午午休过后，就是我们班孩子们快乐的午读时间：周一到周五都有不同的读书内容，每天都会有不同的主持人和司仪带领同学们读，而且还会形成书面材料呈现出来，孩子们读书时的样子真是可爱至极！

        我觉得只要学生愿意读，无论他读哪一类的书籍，只要是健康的，有益处的就可以读。我们班级设立了读书角，家长委员会每学期都会给我们买来好多适合孩子们读的书。孩子们就这样在书的海洋里自由地遨游。他们在书中感受人物的悲欢离合，喜怒哀乐，为书中的人牵肠挂肚，有时也沉浸在书中不能自拔。我有时也愿意和孩子们共读一本书，我觉得大家一起读、一起背的时候，会形成一种相互影响、相互促进的气场。有时候，心烦的时候或者身体疲累的时候，一听到学生读书的声音，感觉精神都振奋了许多呢！

      每周我们还要进行读书分享会，把自己的阅读经历讲给大家听，把自己读过的认为好的书籍推荐给大家，以达到分享阅读，分享爱。读书让我的孩子们更加善谈，更加可爱，更加自信，更加懂得感恩。

二、书籍促我不断成长

        自从接触了《教师博览》之后，便深深地被她吸引，乃至爱上了她，爱上了读书。从原来的不太爱读书，到现在总是寻着书去读，二十多本各类书籍填充了我的课余生活，越读书就感觉自己知识的肤浅，越读书就感觉自己应该再多读一些书来充实自己的生活，来充实自己的教育教学。阅读让我的生活，工作都更加的充实，越读书，越努力，就会越美好！

        2018年7月20日对于我来说，是一个值得记忆的日子。我这样一个普通的不能再普通的小学班主任教师，机缘巧合的作为《教师博览》第四届读书论坛“特约讲座嘉宾”，有幸参加了在苏州昆山举办的读书论坛活动并在会上做了“阅读 悦心 越成长”的主题演讲。整个会议中会听了好多“巨星”们精彩的讲座，三天的学习，让近距离地聆听着学者、教授、大咖们的成长与成功的经历， 这是知识界的盛宴，心灵的洗礼……此次读书论坛，让我受益匪浅，不虚此行，也更加坚定了自己未来努力的方向。虽说我只是阅读这片星空中一颗微不足道的小星星，也希望通过自己不断地努力让它绽放出一点点的光芒……

        对教师而言，无论是读书，还是写作，都是对我们生命成长的一种积累和完善，对我们精神世界的一种重建和修补。可以这样说一个不喜欢读书的老师，很难成为一个优秀的老师；一个读书而不动笔的人，最多只能算是个半个读书人。作为教师，我们要教书，要读书，更要写作，哪怕读者只有自己一个人！我们读的一本书，我们写下的一个词语，一个句子，可能都是对中国教育的一种改变，是对自己生命的负责。上课之余，我也总喜欢把发生在身边的教育案例和教学反思写一写，起初写出来的文章虽不至于味同嚼蜡，但也缺少了音韵之美。都说阅读能够滋养教师的灵气，也许真是如此，现在的文章写起来得心应手多了。如今我也开了自己的公号，有了简书这样的平台，随时就可以把自己的一些想法和感悟码出来，虽说写得还很青涩，但我坚信只要不断坚持与努力，“草根”早晚会长成“英雄”。

        在即将过去的2018，我收获颇丰，最好的遇见就是爱上了阅读。这一年我遇见了很多重要的人，无论是知名的教育行走人、还是富有教育情怀的教育家，还是如我一般默默无闻奉献的一线教师，这期间发生的每一件事，遇到的每一个人，每一个值得记忆的是瞬间都让我体会着生活的美好！在这里还要特别要赞一下，在2018最后一天我结识了蒋铭国老师，在他的推荐下，我加入了“跟着张文质写作”群，之前听过张文老师激情洋溢的讲座，爱听，爱听，还是爱听。虽说我写作的资质不高，但是我告诉自己要足够勤奋，足够努力，跟上大家前进的步伐！

        蒋老师说：作为教师，需自带“光华”，不仅自我生命觉醒，一路向前，更有责任与义务，引领孩子们心向明亮那方，体验成长，收获感动，行进在“一路汗水一路歌”人生之旅。   

        在即将到来的2019，我也希望自己能够在“一路汗水一路歌”中，爱我所爱，继续做我喜欢的每一件事！

遇见，甚是美好