每曰一读：学习力

提升学力的课堂教学范式建构基于深化教育变革实践的需要，基于培养终身学习者的需要，基于学校课堂教学研究的延续，以“预学、互学、展学、导学、活学”为基本环节， 以发展“自主力、合作力、表现力、深思力、创造力”为教学目标。以“问题”为课堂主线，以“探究”为学习方式，“问题主线”课堂教学范式的建构有利于提高学生学习的主动性和参与度，实现学力提升。