学与乐的思考

今天晚上边参加模拟考试的机器调试，边听娴子姐分享的关于“学与乐”的话题。

她提到，生命最初的1-3年，幼儿从一个什么都不会的小家伙，在生活中渐渐学会了吃饭、穿衣服、走路、与人互动，玩耍，说话等等各种本领，这是多么强大而充满自然学习欲的生命啊。听到这些的时候，我仿佛看见经历过这个过程的自己，曾经是那么地热情而纯粹地活着。

在渐渐长大或成年后，有些人（包括我）难以静心投入读书，学习不进去的情况很多，但人的本质又是需要终身学习的。抚养过孩子的人也许深有体会，孩子在学习抬头、走路的时候，即使特别累，还要拼命把头抬的高高的，要跟这个世界未曾见过的角度多一些相遇的时刻，学要去到更远的地方，即使不断的摔倒，也会毫不犹豫的爬起来，要去到没去过的或想去的地方，这样的场景令人动容。我们的这种与生俱来的学习热情，是怎样慢慢被磨灭的呢？

现在很多人把学习知识等同于学习，尤其是学习日晚上七点左右，各个小学生家庭各种鸡飞狗跳。孩子被要求学习，不能摸橡皮、发呆走神、玩笔，不能看电视、玩手机，只能专注学习，这不像是学习，充满了痛苦、节制，倒更像是和尚念经。全无快乐可言。

学习的过程应该是带着求知欲和好奇心，通过不断的观察学习，自己探索和实践，失败了再重新来过，一次次的尝试，不断地拓宽视野和认知，不断地丰富人生体验的过程，是一个又一个闭环不断迭代前行的过程，也是一个充满快乐和收获的旅程。

但是曾经的那些人为的、有点反人性的要求，舒服了孩子的自由和天性，一点一点蚕食了内心的那份热情。我深深地感觉到，即使成年了，自己被很多的不自由的东西束缚着，这些已刻划进自己的心底，变成自我束缚，要挣脱更是困难。

当我坚持不下去或者迷茫的时候，我也常常会回过头问问自己，当下为什么要学习或做这件事情，我的初心是什么，我的能力边界就在这里吗？虽然感觉的不止如此，但很多时刻也难有清晰明确的目的，似乎总是缺少触动自己内心的那个热情、纯粹的关键点。

不知如何变成现在这样，好在知道未来想要去到的远方，即使不远万里，几经迷离，也依然会再次向着远方出发。