填图看图说话（推测篇）

填图看图说话（推测篇）

学习目标

1.通过观察和思考，合理推测缺失情节。

2.学习看图说话技巧并进行实际运用。

3.感受想象的乐趣。

主题点睛

本讲旨在提升学生的观察能力、推理能力和写作能力。《义务教育语文课程标准（2022版）》要求学生乐于探索，勤于思考，初步掌握推理的思维方法。本讲重点学习填图看图说话的方法，填图看图说话需要学生根据已知信息，合理推测出缺少的情节是什么，把故事补充完整。本讲以经典填图为例，梳理合理推测故事情节的技巧，帮助学生精准把握填图看图说话的方法。

知识精讲

知识一

一看:

观察图一，找出四要素和需要解决的问题，说出四素句。

时间:_

人物:_

地点:_

事件:_

说一句话:_

示例一

时间:阳光明媚的上午

人物:小熊

地点:小河边

事件:玩皮球

说一句话:阳光明媚的上午，小熊在小河边玩皮球，不小心把球掉进了水里。

爱豆提问

图片中需要解决的问题是:（  ）

A.小狗的风筝掉进了河里。

B.小狗的风筝挂在了树上。

知识二

二想:

想一想解决问题的办法。

小熊灵机一动，决定_。

示例二

小熊灵机一动，决定用网把球捞上来。

爱豆提问

小狗灵机一动，决定（    ）

A.飞到树上大吃一顿。

B.找长颈鹿帮忙把风筝取下来。

知识三

三表扬:

观察图三，说出故事结局，并表扬主人公。

小熊取回球后，_。这可真是一只_的小熊呀！

示例三

小熊取回球后，继续开心地玩耍了起来。这可真是一只聪明机智的小熊呀！

爱豆提问

长颈鹿取回风筝后，小狗和他（  ）。

A.一起放风筝

B.生气地吵了起来

学习收获

填图看图说话（推测篇）

一看:观察图一，找出四要素和需要解决的问题，说出四素句。

二想:想一想解决问题的办法。

三表扬:观察图三，说出故事结局，并表扬主人公。

佳作赏析

一个风和日丽的上午，阳光照在大地上，小狗在草地上开心地放风筝。突然，一阵大风把小狗的风筝吹到了树上。小狗灵机一动，决定找长颈鹿帮忙。长颈鹿伸长了脖子，帮助小狗取下了风筝，于是，他们一起开开心心地放起了风筝。这可真是一只聪明的小狗呀！

随堂练习

观察图片，图片中的人物遇到了什么问题？他会怎么做？用一段通顺的话写一写吧。

思维导图

填图看图说话（推测篇）

一看:观察图一，找出四要素和需要解决的问题，说出四素句。

二想:想一想解决问题的办法。

三表扬:观察图三，说出故事结局，并表扬主人公。

好词积累

灵机一动  聪明伶俐

写话训练

观察图片，图片中的人物遇到了什么问题？他会怎么做？用一段通顺的话写一写吧！