我们在很小的时候就被教导要多读书，可是几乎没有被告知过在读书的过程中，需要注意哪些问题，所以可能不知不觉地养成了很多不良的习惯，那么，在阅读过程中，有哪些坑呢？大概有以下几点：
一、以阅读量来衡量读书效果
过去我读过不少书，可是很多书再拿出来的时候，却发现几乎连书名都不记得了。有时候还安慰自己说，读过的东西都被内化了，其实根本就不是那么回事，不采取一定的方法，几乎不会内化。
过去看书的速度也非常快，有时候一天就能看完一本书，有点完成任务似的，每读完一本都觉得很爽，似乎学到了很多东西，也觉得自己很勤奋，但其实是低水平地重复。也不是说这些读书经历完全没用，而是现在看来觉得很可惜，付出那么多时间和精力，收获却与付出一点不成比例。
二、 耗时费力做了很多笔记，基本上不看
有很多人读书的时候，喜欢做笔记，很多笔记是摘抄书里的内容，没有进行有效的思考。
有的人甚至花了很多时间去做思维导图，看起来很高大上，整理的基本上都是作者是怎么搭建这本书的，其实这样做，跟阅读书的目录没有任何本质区别。另外，我们应试教育养成的习惯，整理完就完成任务了，很少再复习巩固读过的内容。
三、每本书都一字不落地从头读到尾
我以前也有这种习惯，喜欢把一本书从头到尾都读完，一个角落都不放过，否则心里会很难受，总觉得做事没有「有始有终」。后来才知道，原来心理学上有种说法叫蔡加尼克效应，是指人们天生有一种办事有始有终的驱动力，人们之所以会忘记已完成的工作，是因为「欲完成」的动机已经得到满足；如果工作尚未完成，这个「欲完成」动机便使他对此留下深刻印象。
其实，大部分书我们没有必要去一字不落地读完，关键是要吸收自己需要的知识点，丰富自己的知识体系。当然了，有时候只是单纯体会作者文笔的美感，的确也可以一字不落地慢慢读。
四、没有根据自己的认知水平选择合适的书。
很多人会盲目地去阅读别人推荐的优秀书单，但是，可能并不适合自己。当读一本书没感觉，枯燥难懂，毫无兴致，就说明这本书不适合现在的我们来读。只有当自己的认知水平和书籍内容比较匹配时，才是收获最多的。
简言之，这些坑都有一个共性，深度加工太少。
该如何解决这些问题呢？
第一个关键词是「实践」，读书不是万能的，读书永远换不来实践，也没法替代实践。读到一本好书，至少找一个知识点去实践，在现实生活中不断训练它，去内化它。实践的方法有很多，包括写作，日常交流，演讲，以教为学等等。
第二个关键词是「开放」，永远不要盲目相信一本书、一个人、一个观点。永远不排除自己可能出错的可能性，这样才能不断进步。
第三个关键词是「体系」，读书不是做题目，不要去追求作者是怎么想的，而是要有自己的看法，慢慢搭建出自己的知识体系，从作者视角转移到自己的视角，让知识为我所用。比如说学心理学，找一本心理学经典书籍，了解了解它的一些架构，形成一个初步认识，搭建一个初步知识框架，然后慢慢改进和丰富这个框架。
第四个关键词是「主动」，不要只是被动接收信息，而是要主动思考，加入自己的加工，从自己的看法和假设出发，去主动探索，形成一套自洽的逻辑。
总之，从一本书中get到一个点的意思是：保持开放的心态，慢慢搭建自己的知识体系，去主动探索，能从一本书中get到一个知识点，去完善自己的知识体系，去实践它，去内化它，就已经很好了，有时候少就是多，慢就是快。
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