五、关于师爱
1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。一苏霍姆林斯基
2.没有爱，就没有教育。一苏霍姆林斯基
3.让每个学生在学校里抬起头来走路。-苏霍姆林斯基
4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。一卢梭
5.爱，首先意味看奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。一苏霍姆林斯基
6.教师的爱是漏滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融 。一巴特尔
7.教育植根于爱。一鲁迅
8.只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。一爱因斯坦
9.错误在所难免，宽恕就是神圣。一波普
六、关于为人师表
1.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。一-孔子
2.身教重于言传。一王夫之
3.要想学生学好，必须先生好学;唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。一陶行知
4.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。一李贽
5.使学生尊敬老师的唯一源泉在于老师的德和才。一爱因斯坦
6.想把学生造就成种什么样的人，自己就应该是什么样的人。一车尔尼雪夫斯基
七、关于挫折
1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条，苦难的道路。一爱因斯坦
2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥。-歌德
3.以勇敢的胸膛面对逆境。一贺拉斯
4.人生布满了荆棘，我们想到的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。一伏尔泰
5.希望是厄运忠实的姐妹。一普希金
6.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。一贝多 芬
7.逆境是通向真理的第一条路。拜伦
八.关于德育
1、在一个人民的国家中，还要有一种推动的枢纽，这就是美德一孟德 斯鸠
2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人一刘备
3.土扶可城墙，积德为厚地一李白
4.有许多种的教育与发展，而且，其中每一种都具有自己的重要性不过道德教育在它们当中应该首屈一指一 别林斯基
5.教育的唯一工作与全部工作， 可以总结在这一概念之中， 道德苦遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的一赫尔巴特。
6.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的契科夫
7.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足一但丁
九、关于教书育人
1.师也者，教之以事而喻诸德也。一礼记
2.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。一陶行知
3.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一陶行知
4.因为道德是做人的根本，根本-一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。一陶行知
5.教师的职务是“干教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。一陶行知
十、关于爱岗敬业
1.学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。一爱因斯坦
2.像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一分 光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
3.教师进行劳动和创造的时间好比一-条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越当上课就越轻松。一苏霍姆林斯基
4.教师的威信首先建立在责任心上。一马卡连柯
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