满地麦穗，闪着光辉

满地麦穗，闪着光辉

昨天上了本学期第二堂研究课。这次我上的是《采桑子》收获了很多前所未有的赞美。

安姐：
今天麦子上了一节好课，让我很感动。非常有进步。
会引导学生了，而且孩子们全程投入，相互探讨质疑，课堂里最美的声音是孩子们独特的思考。
读写转化很精彩！学生的思想乒乓球打的非常好，麦子进了问题化学习的大门。

安姐是问题化研究所的所长，跟团队潜心研究问题化学习十几年，是区里少有的正高级专家。记得我18年来学校安姐第一次来听我的课。课后说了一句：这十几年书你是怎么教的？课堂上学生说学生的，一点不会变通。

那堂课我备课备了一周多，想着是上研究课前的试讲，听课的老师来不过是听我的课堂设计，我要把自己的整个框架走一遍给他们看。结果完全不顾学生的回答，学生说这个我生拉硬扯板书那个。但是学生的回答我还是给予了回应和引导的，且我认为教书这么多年跟学生互动恰好是我的强项，没想到这些安姐全部没看到，说我完全不会引导。

事后我想起此事哭了几次，还跟身边的人不停的说这事，以期听到他们同样的境遇来缓解自己的焦虑和自卑。后面安姐帮我牵线了师傅，在正式见面会上，我立誓：在三年内要成为在专业上有一席之地的人，见到专家安姐不害怕！亲密的朋友偶尔把这句当成笑谈在群里玩笑几句，但是我内心深处一直很坚定：知耻而后勇，后知后觉也会有春天。

这次采桑子课上，安姐不停拍照，不断点头，还没下课就在语文群里特别不吝惜赞美之词的表扬我。感觉特别有成就感，这且行且思，且行且歌的近一年，尤其是这半年的近几个月，从设计到观察和反思，做了很多持续的落地的东西，加上每周去师傅那里听课，的确受益匪浅。

优秀的老师本身就是课程，当我羽翼渐丰的时候，我的学生的状态一天天的变化了，他们上课的酣畅劲儿，课后的满足的表情无一不证明这一点。眼见满地麦穗，我和我的学生彼此散发吸引对方的光芒，散发求知的光芒，散发在小小的满足后扬帆远航的梦想。

附：几个同事好友课后的赞誉，这些赞誉是我奋斗的目标。

缪：

今天听你课，看你不断挑起学生之间的“战争”，真的是一种享受，我很喜欢这种学生之间互相的碰撞和思想的交锋，真的你的进步很大，而且你非常善于夸奖学生，一直用爱称称呼学生，和学生之间是亦师亦友，非常从容不迫，如果时间允许，看到学生在你的不断“挑逗”之下，生发出的情感和感悟，就觉得即使过几分钟也是不嫌长的。最后由于时间关系，你解读总结学习路径的时候，略显匆忙。最高兴的是我们，我想一定还有罗雯，看得出，她是真心替你高兴。

蓉蓉：功底真好[强]课漂亮！

老王：今天的课上的太好啦！我感觉关于这节课的话题海意犹未尽，你进步太大了，真为你高兴。

郭：太成功了，看来要上好语文对综合素养要求太高，你的经历，你看过的书，走过的路每一步都算数。

满地麦穗，闪着光辉
满地麦穗，闪着光辉