两个青春期孩子几乎同时约咨询，两个妈妈讲述的孩子的情况很相似，遇到的问题也很相似，都是第一次来，很怕弄混。 就在咨询时间上为她们间隔开来。
等完成了两人的首次咨询，我发现，根本混不了。 两个人外在状态都是一样的低能量，但是沙盘里呈现的却是两个极端。这很有趣，也符合 “每个人都是独一无二的” 。
儿童青少年的问题行为大抵都可划分为四个错误目的。表象看起来相似，但是背后的未被满足的需要却很不一样。每个成长阶段里的关键期有没有缺失和有什么卡点，借助于沙盘，已经有了方向。
昨天有位老师在问，一年级不喜欢去上学的孩子有可能是什么问题 。有太多可能性呀，可能不是问题，也可能是很大的问题。随口一说，就可以说十种以上的可能性。要从成长过程和亲子养育入手， 细致地了解，追索到行为背后未能满足的愿望。 要陪伴孩子游戏，从中发现能够支持到孩子的点，潜移默化地帮助孩子完成转化。
青岛的夜色如此美好，但是我的夜晚都用来完成个案分析总结。有的时候也问自己，有必要每次咨询都这么努力记录整理吗。可是，一想到孩子们的时间这么宝贵，要面临升学倒计时的压力，如果每次能做到细致连贯，就会帮助孩子缩短咨询进程。有时候也会觉得，别人收费不比我便宜，也不会这样费时费力，还有必要坚持吗。那天一位老师跟我说，更建议把一些精力放在如何跟家长弄好关系，毕竟家长付费带孩子来咨询。 在认真觉察内心的想法之后，更加坚定的是自己的选择。
这两个孩子都是看到我的小来访变化颇大，主动要到我的联系方式来咨询的。每一点信任都不能被辜负，每一片良心都能有福报。 只问耕耘，不问收获，自有芬芳迎风来呢。
Pict by Carol
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