最近开始跟老师学习能断金刚，昨天刚好学到万物空性的部分。
老师引入了一个笔的故事：一支笔放在房间的桌面上，我们走入房间看见了，觉得它是一支笔，但如果是一只小狗走进房间，它看见了，它会觉得那是一个磨牙玩具。如果那个房间没有人，那只笔搁在桌面上，它就什么都不是。
这个故事说明了万物皆空性，它是什么或者不是什么，由看待它的人来决定的，而它自己本身是空性的。
比方说在我们眼里一个十恶不赦的人，但是这个人在他的母亲的眼里，或许是很可爱的孩子，所以10恶不赦或者是可爱并不是属于这个人的固有特征，而是由不同的看他的人而决定的。
这个“空性”的故事，真觉得似懂非懂，但还是像打开了一片新的看待事物的视角。这个我们眼中的世界，只不过是我们意识中定义它的世界。
一个物质是什么，或者不是什么，和它本身没有关系，而是在于看待他的人。
恰好今天早上发生了一件事情，昨天刚考完生地会考，相当于生物考试结束了，所以生物课我去教室上课，学生们没敢说什么但都木然的表情，这时生物老师来了，同学们都报以热烈的掌声欢迎她。
那一刻我心情非常难受，因为很明显的感觉那个老师比我更受欢迎，我马上觉得脸上挂不住。本来打算好好开始上课的，忽然就没有心情了。
但是作为这么多的年的修炼，我知道一个总体原则：当自己特别难过或者愤怒时，要尽量少说话，那个时候脱口而出的很可能不是事实，而且会伤害她人，所以我什么都没说，就给学生发了一张试卷做。
但实际上我发现因为这件事情我整个上午的心情很不好，有深深的挫败感，开始在思考为什么会这么如此不受欢迎，明明已经很努力的对待他们了。
但是听完老师所说的“空性”之后，我又开始反思这个事情：如果这个事情是空性的话，那它本身客观是没有代表什么意义的，而让我生气的是我的解读角度。
我仔细分析了这件事情，昨天学生刚刚经过一次大考，他们很想知道考得怎么样，所以见到生物老师很高兴，也是很正常的，他们在这个特定的时刻，希望了解自己到底有没有取得好成绩，这些都是正常的。
所以他们的掌声热烈，也是他们发自内心的反应，但这并不代表就是说做给我看的，也并不代表我的课堂就不受欢迎。
但为什么我当时有那么强烈的非常受伤的感觉？为什么我的反应会那么强烈？我与这个事情本身无关，那么我这么强烈的感受来自哪里？
我不得不承认，这件事情原因是它戳中了我内心的恐惧：我一直在担心自己不够好，没有别人受欢迎，这是压在我内心的一根刺。
所以当有相关的场景发生触碰到那根刺，我的痛感就异常的强烈。如果没有那根刺，同样的事情发生，我的反应不会那么强烈。如果我从来没有觉得自己不够好的担忧，那么哪怕发生这样的事情，我不会先感觉到自己受伤，先考虑自己的面子和尊严是否挂得住。
我事后想想，如果当初不陷入挫败的情绪中，我能轻松地看待这件事情，我顺势邀请生物老师讲几句话，我开个玩笑就过去了，学生开心，我自己也不会那么尴尬。
所以那些处理事情不急不慢，有风度有涵养的人，大多是内心安全感很足，面对问题时不会内心受伤和挫败，不会参杂个人的感情，就会冷静客观地看待问题。
所以以后当有类似事情发生时，当我解读一件事情时，我应该问自己：我看待问题的角度全面吗？我的观点客观吗？这个事情本身只说明了这一面吗？
这样看待问题的角度会让我先从自我怀疑和自我怜悯中解放出来，真正客观的去看待这件事情，去思考这个事情换作他人来看是什么情况？那么我的想法就会格外不同。
所以说事物的空性，是让我们不要固执己见，不要认为自己看到的就是事实的全部，要相信眼前的事情有无限多的可能性，好比不要认为我们看到的笔就只能书写而已。
所以了解空性，就是让我们多角度去看待问题，去相信事物更多的可能性。
稻盛和夫有句话我特别喜欢：不要有感性的烦恼，但是我并不完全清晰的知道这句话是什么意思。
当我写完这篇关于“空性”的文章，忽然觉得不参杂个人情感和过往经历，客观地去看待和分析问题，就是在尽可能地减少“感性”的烦恼。
每一点修炼，都是进步！
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