1、你认为如何能管理好班级？
我认为管理好一个班级首先要制定科学、高效的班级管理制度，纪律严明，要求统一，对事不对人！
其次，重视班级文化建设！有班级口号，奋斗目标，让孩子们有集体荣誉感，共同营造健康积极的学习氛围;
第三，让学生参与到班级管理中，树立孩子们的主人翁意识！根据学生的特长、品性，选取合适的班干部，明确干部职责，协助老师做好班级的服务和管理工作:除此，实行小组制，轮流值日，进行量化管理，将评价贯穿于学生的整个学习过程中！
第四、树立榜样的示范作用，将表现突出、进步大的学生在光荣榜公布，给予适当的鼓励，强化他们良好的学习习惯和行为;
最后，关心学生成绩的同时，关注孩子们的心理健康，为他们扫清学习上的障碍，让他们相互之间友好相处，互帮互学，亲密无间。
2、以班主任角度，与学生难忘的事是什么?
我和学生最难忘的一件事就是去年疫情期间突然封控，周末一些外地的学生被滞留在学校。我带学生去做完核酸，中午在学校给孩子们做了一顿火锅，吃完火锅还安排了娱乐活动，孩子们很开心，分享了很多他们的小秘密！家长从最初的担心变为放心，几乎每一个滞留孩子的家长当天都发朋友圈称赞咱们学校！我没想到一个微不足道的举动能收获这么多！
3、您教学时遇到的最大困难是什么?是如何克服的?
我在教学中遇到的最大的困难是学生学习习惯差！比如，学生不能按时完成作业，为了不耽误学生正常的上课，我就中午吃饭时间留他们补作业，补不完下午吃饭继续补，一周超过两次不按时交作业的，周六下午其它同学都回家了，我把他留下来一对一的看着他加练！为了防止学生周六放学跑了，我还提前向班主任和宿管要来了手机，只有完成加练认为才能离校，这样进行了两周，提交作业的情况就有了极大改善！
4、有哪些好的工作方法可以和大家分享?
我认为抓住教育的契机很重要！不管是好的现象还是坏的现象，我都把它搜集为班会的素材，及时在班会课上分享交流！其次关注学生细微变化，多和学生们进行一对一的交流，我们班每个学生我一学期至少能谈5次话！
5、可以深入分享一下班级组织过的特色活动，并说说组织这些活动的意义吗?
最让我难忘的就是高一时候我们一起准备汉风大赛。在开学初，学生们就对汉风比赛充满了期待。在学生们的认知里，汉风比赛就是可以画漂亮的妆容，可以穿仙气飘飘的汉服，丝毫没有对汉语文化的传承和为班级争光添彩的竞争意识。活动已经准备两周了，我每次要指导的时候学生们都把我挡回去了，在平时我已经约束他们够多了，就只好由着他们。在周三彩排的时候，看到其他班的表演，同学们才意识到自己的自大，同学们心灰意冷，都感觉我们班的节目要垫底了。我看到其他班的精彩表演，内心已经做好了重在参与的想法，但作为班主任我还是信心满满的说“我们很棒，还有一天半的准备时间，我相信我们一定能行！”彩排结束回到教室我立马重新安排了朗诵的人员，把所有同学都调动起来，分配了不同的任务。同学们似乎看到了我的焦灼，主动替我出主意，当天下午左炜奇和李宇潘诺的晚饭都是在教室解决的，陪我一起规划，其中让惠钇豪写毛笔字的主意就是左炜奇出的。我当天晚上立马准备好了节目用的道具（五星红旗、毛笔字，字幅）等。
当晚11点多因为对自己做的视频背景不满意，和我们班视频剪辑高手王宇轩电话沟通后，他第二天利用午休时间和课间时间为我们制作了精美的视频背景。我们的家委主任杨涵朵的妈妈也积极的不辞辛苦的为我们租借了道具服装和扩音器，还组织其余5名家长为42名参加表演的同学化妆。
那一天半除了上课几乎都在排练，几个主演两顿饭都陪我一起在教室里啃面包。周五表演的早上七点十分我们约好在阶梯教室最后一次彩排。孙老师早早的来到阶梯教室为我们打开电脑，而且参加表演的同学没有一个迟到的，这些都深深的感动了我，所有人的配合参与才有了朗诵最后的成功，我和同学们都没想到朗诵能拿第一。这次活动让我感受到了班级前所未有的凝聚力。所有同学，家长，老师的全力配合才促成了汉语风采大赛的圆满！是一次集体智慧的结晶，真正体会到了团结就是力量！
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