先生读到叶茵的《山行》,就让小朋友背诵杜牧的《山行》。
听完随口念给他听叶茵的《山行》:“青山不识我姓字,我亦不识青山名。飞来白鸟似相识,对我对山三两声。”
小家伙立即说:“这个飞来的白鸟是在传话嘛!”
先生问:“白鸟是在给谁传话呢?”
小家伙说:“它是在给诗人或者诗中的‘我’给青山传话啊,青山不就知道我的名字了嘛;它还给我传话,让我知道了山的名字了啊。”
小家伙这样解释,这诗的四句就联系在一起,浑然一体了。
想起白天带小朋友到水边玩儿,捞鱼捞虾地玩儿了几个小时。捞之前我就“煞风景”地说回家前要放生,小朋友答应了的。
兴致勃勃地玩儿到肚子饿了,看着小桶里的几十条鱼虾,我提出要放生后再去吃饭。
小朋友有点舍不得,想带回家。
我说:它们的家就在这里,就像我们的家在**一样。
小朋友想了一下,说要找一块儿干净又不容易让这些鱼虾被发现的水域放回去,我带着他一起去找他认为合适的地方。
把鱼虾倒回水里后,小朋友念叨:“小鱼小虾,你们回家吧,以后我还会回来看你们的。”
小家伙,它们会感谢你的。我,也要感谢你!
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