很早就看了电影《绿皮书》，今天想写些什么是因为看了简书一篇写博士话术的文章，激发了一些感想。
托尼因为公司整顿而暂时没有工作，朋友介绍他去参加一个面试，博士要去南部巡演需要一名司机兼行程安排人员。
到了豪华的公寓参加面试时，托尼才发现这位doc不是医生而是一名拥有心理学学位的博士，而且擅长演奏钢琴。这次去巡演就是进行钢琴演奏。
而电影开始有这么一段描述。托尼家里来了两名修理工，用了家里的水杯。只因他们是黑人，在他们走后，托尼把杯子扔进了垃圾桶。
二者之间有这么一段对话。博士说，你要做我的司机，并安排日程，还要做我的生活助理，熨衣服擦鞋子也在你的职责之内。本就不愿意的托尼说，我才不替你熨衣服擦鞋子，起身就走。博士叫住了托尼，赞赏了他的能力，告诉他只需担任司机和日程安排。犹豫的托尼开始讨价还价。博士也同意了他周薪125美元的薪资要求。其实博士之前经过调查已经确定想让托尼做他的司机，知道托尼可能拒绝才故意这么说是可以降低要求以满足托尼的心理期待。
文中提到，乔治·汤普森以及杰里·詹金斯，在《柔软对话》一书中，提到人际交往的5项通用原则，体现在唐与托尼之间的有4个：
①所有人都希望自己能被尊重对待。
②所有人都希望自己被好声好气地询问，而不是颐指气使地命令。
③所有人都希望自己在被询问或者被命令的时候，得知整件事的来龙去脉。
④所有人都希望自己能有主动权去做出选择，而不是因为被威胁而被迫做出决定。
在与学生的沟通中，我们也会时常因自己是老师而多对学生使用命令语气，或是直接提出要求而不加解释，甚至由于有时情绪不好而对学生严辞批评。
其实初中学生尤其是初二阶段正处于叛逆阶段，自认为自己已经是大人了很多都会，希望被当成大人平等对待，自尊心强又好面子。若是在与学生沟通时也能平等相待，尊重他的自尊心，说明前因后果，再提出解决方案，相信会对一些问题的解决有帮助。
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