生活版本

A版:吃过晚饭，我收拾碗筷进厨房，先生跟了进来，我把碗筷边放进水槽里边说:“先生和你一起下厨房可真幸福！”先生顺着我的话接过碗筷准备洗，他平常是最不喜欢洗碗筷的，虽然准备清洗了还不忘说:“我怕我洗不干净。”我鼓励他:“能洗干净的，你已经比以前洗得好多了。”先生得到我的鼓励竟然边洗碗筷边哼小曲，真的是洗得又快又干净。

B版:吃过晚饭，先生就像快速地偷偷溜走，他最怕洗碗筷，还总自诩:“你见过哪有大厨擅长洗碗的！”先生厨艺不错，兴致来了下厨房就是几个不错的菜，可惜的是这个大厨得配备小工打下手，所以炒菜前我得给他洗菜，吃完饭我还得洗碗，偶尔被我抓住洗碗，就三下五除二搞定，结果第二天总被投诉这没洗净，那有饭噶……我就忍不住抱怨，结果越抱怨、批评、指责他就躲得越远，最后我都对他失望了，结果活只能自己干了。干着还不甘心，继续找茬，结果先生离厨房越来越远……

这是我成长前后的两个生活版本，你们是哪个版本，又或是其他版本，其实在家务问题上，一般都是女人干的多，男人干的少，干的少就有可能干不好，但是只要他干，我们就要看见，不断地赞许鼓励，他可能越干越好；如果我们一味地批评指责，男人们可能越躲越远，其结果就是啥也不干，反正干了也没好，不干也这样，没有正向的激励，他和女人的需求永远在对立面，这样只会让家庭矛盾激化，男人们离自己的期望越来越远，这不是我们要的结果，结果与愿望背离时，及时转变方向，也许会有更好的遇见。

2、晚饭后大宝和我商量:“妈妈，我该去写字了，可我今天不想写了，可以吗？”她原本自己计划一天写一页，坚持得很好，可今天不知为什么提出这样的想法。

“哦，你自己的事情自己决定吧！你是不是想体验一下明天写两页的感觉，所以今天的推迟到明天再写？”我故意这样问她。

“啊！不是”她一听到我说的这个结果赶紧否定说:“明天写两页太多了，算了，我今天还是写一页吧。”她像突然算明白账似的。

“好样的，自己的学习任务安排得很好，坚持得也不错，继续加油哦”

让孩子预见行为的结果，她会自行修正做法，家长要及时看见表扬，固化其行为背后难能可贵的精神品质，这才是孩子生命中最重要的东西，比多写几个字，多学点知识重要德多。