再说幼小衔接

陪乐到某知名教育机构辅导，发现课程已经开到学前班，家长们都趋之若鹜，更别市面上那些良莠不齐的幼小衔接班了。有人说家长们在辅导班上砸的那些钱都是智商税，而很多正在上一年级的家长们又会说，不敢不上啊，否则还没起跑就稳稳的落在队伍最后面。那到底该不该上呢？我无权回答，不过我想从分享乐入学的一段经历让大家判断。

我是快乐学习的倡导者，觉得对孩子来说，健康与快乐比什么都重要。因此，别说幼小衔接班连一年级的教科书小同学都没见过，更别说提前辅导。

乐入学适应的无比良好，从入学的第一天就可以独立完成作业。之所以会出现这种情况是因为可能因为以下几点∶

1.识字量大。入学她认识多少字我不清楚，只是知道她在一年级就可以独立阅读《哈利波特与魔法石》。对于这我也很意外，识字家里人从来没有特意教过，只是坚持着给她讲故事（从一岁大约讲到了八岁，每天至少半小时以上）当时给孩子读书本身没有任何功利的目的，单纯只是因为乐宝喜欢，而她五岁之前也没一点认字的前兆，五岁半的时候她突然认识了很多字，出门读完门头读广告，一本桥梁书连猜带蒙读完没问题，轻松愉快的做好了文字的准备。

2.自理能力强。幼儿园中班以后，她自己的东西就自己收拾，上学以后书包自己收，吃饭喝水自己都能张罗。这可能是因为我随意惯了，她不管做什么我都觉得她做的很棒，她就特别愿意动手尝试，反正做不好有妈妈和她一起背锅。

3.比较好的注意力品质。我一直被自己的注意力缺失所困扰，所以就特别担心这会遗传给小乐（注意力缺失的遗传几率很高），能出门放风绝不在家看电视，乐独自游戏阅读的时候不去打扰。

有了这些，即使在知识上是一张白纸也能轻松的应对小学生活。

所以能准备好这三点，大可不必去上所谓的幼小衔接多陪孩子晒晒太阳，踢踢足球，讲讲故事，让孩子带着对学校的期待的进入学校，迎接新的挑战。

再说幼小衔接