——素素老师的生活叙事
学生每次做诗歌鉴赏都有种如临大敌的感觉，总觉得自己读不懂诗歌。今天我了解了一下他们的问题所在。
一、过于复杂化的理解
明明只需要字面理解的，他们会绕了远路，做一些不着边际的理解。比如王绩的《野望》，标题这两个字就是“在野外眺望”的意思，我听学生的分析，又是什么手法又有背景，仿佛要把整个诗歌的时代背景都去翻出来。
二、没有养成良好的读诗习惯
解题、作者、逐句逐联理解、诗歌的思想情感再加主要艺术手法，一条思路顺下来，基本上诗歌的问题全解决了，但他们欠缺的是逐句逐联理解的耐心，稍微遇到困难就会放弃，直接开始答题，当然会出现很多问题。
三、带有自己过多的成见
诗歌就诗论诗，但学生们读诗的时候总会说“我以为”“我觉得”，而不肯从诗句本身出发去理解，就好比他们了解了王绩是隐居在东皋，隐居当然可以理解成官场不顺，于是他们认为“树树皆秋色，山山唯落晖”写秋天美好温暖的景色的句子时，诗人的心情也是悲伤失落的，这大可不必，一个人遇到点挫折，所以对生活中的美，大自然中的美就完全感受不到了？要知道人生难免有不顺，而自然永远是精神力量的源泉。不要带着刻板印象去读诗，心随文字所写所感而走，暂时放下自己的成见， 会更好地理解诗人要表达的情感。
当然，老师教会了方法，还要多加实践，才能真正提高诗歌阅读水平。
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