我预测过种种班级问题，比如沉迷手机、调皮捣蛋、早恋，我也处理过这些问题。可是谁知道，今天的电话调查中，竟然得知班上有个娃儿是ADHD患者。
一开始家长说这个词的时候，我还在想能是什么大病，随后三个字就震惊了我：“多动症”，注意力缺陷什么什么的。我们当老师的，有时候调侃那些调皮捣蛋的学生，称之为“多动症”，那只是一种调侃，可这个娃是确诊了的，哎。
本来我兴致勃勃地给每个家长打电话联系，听了这个说法之后，真是感觉一盆凉水从天而降，可想而知接下来会有多么艰难。
孩子妈妈最开始一直说孩子很体贴，善于观察情绪，我也以为这是一个很好很好的崽崽，谁知道她后面才给我抛出炸弹，最重要的是六年级时这孩子跟老师有冲突，要跳楼。
其他孩子会怎么看待他？我带班第一年遇到过一个女孩子，受到了全班排挤，怎么引导都没有大的改善，后来孩子转学了，再无联系。一直到前几年，班上有学生联系我，想跟她道歉，为当年的无知无礼，可是我也联系不上对方了。所以我深知这个年龄段的孩子，天性就是这样——懵懂，伤人不自知，若说品德如何败坏，其实也不尽然。我问孩子妈妈小学阶段有没有出现过班上同学孤立排挤的问题，大概他们已经习以为常，她坦然有过，而且无力改变。
我听到妈妈说有的时候，其实心里还是松了口气，因为这可能是最需要面对的一个方面。她说孩子控制不住情绪，但是只要不激怒，一般不会有大的问题。可是如果无法正确面对孤立、排挤，那可能我就要处理孩子和家长的双重问题了。至少现在看来，只要不要求他的成绩，发扬他的优点，应该也能平安度过三年。
我先这样想着吧，做好最坏的打算，只要不自残自伤，安全活着就行。
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