许久不见简书

        停了许久，不曾打字简书，因为忙，因为累，因为没有思考。

      今天下午放学送学生出校后返回办公室，我心窝里有一股隐隐的压抑，好像有一块石头压着一样，有点喘不过气来。为什么？为什么？我连问了自己两次。思量，因为自己的工作实在是做得太糟糕，班级纪律乱糟糟，闹哄哄，学习时总不在状态，总是走神，总是没有回应……我用尽了各种镇压的办法，怒吼发脾气，把学生拽出座位，罚学生站五分钟，罚学生抄课文……可学生稍有好转，却不是真正的好转。我感觉发脾气怒吼时的我真的挺像一个被逼急了的小丑，尴尬得很。我反思，应该是惩罚过多，表扬太少。

      心理压力很大，睡觉总是睡不好，我整个人晕乎乎的。晚上回来，把小宝安顿入睡后，捧着管建刚老师的《一线教师》取经，确实有不少收获，有些点子拿来立即可用。接地气，实用，是这本书给我的最深刻的感受。明天早上，从抓早间读书开始，切入表扬，希望学生越来越棒！

        今天早上我刚到办公室，纪律班长就来找我投诉，董致远在走廊外晃荡，不愿意回教室读书，班干部提醒了也不听，后来是硬把他拽回去的。我没有火冒三丈，去到教室，我把董致远叫到教室外，“班长说早读时发生了点状况，是这样吗？”让我意外的是，他没有任何否认，而是点了点头说：“我早读在走廊玩了。”“那你认为玩比早读更重要吗？”他居然点了点头，“再想想。”我接着说：“这早上的时间玩重要还是读书重要？”“读书。”“刚才洪毓遥提醒你回班读书，你不听，你浪费了她对你的一番好意，你要对她说些什么吗？”“对不起，洪毓遥，我不该不听你的劝告。”

        大课间操在编老师开会，学生正常出操，没曾想，我回班时，隔壁班老师跟我点赞，说我班表现很好。稍后，洪毓遥又跟我报告说，董致远出操时一开始踏步不认真，但我提醒了一下他，他后来一直都表现得很好了。我说，那你当着全班同学的面表扬他。

      庆幸自己当时没有发火，而是采取了相对温和的方式处理。