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芳汀的天真和幼稚？芳汀是孤儿，在社会中长大不易，周围的朋友三观都如此，不知道她为啥会如此天真，就算是上一个渣男的当也就算了，为啥女儿会如此轻易地送人？实在是不懂当时的社会风气对一个女人的影响之大之不解？
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芳汀卖头发可以理解，会用了做假发娃娃玩具吧，但是卖牙齿实在不知道是怎么样的？当时社会需要假牙做玩具吗？也许就像现在社会卖肾一样吧，很自然的现象，给别人用来装假牙？很残忍。现在都有其他科技材料来替代了。
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当时的社会应该是没有义务教育的，工作岗位好像也很少，特别是对于女人来说，就是只能给别人缝补洗涮衣服。芳汀找工作很难，带孩子的生活的话更找不到工作吧？特别是工厂知道她有一个孩子之后对她的处理？
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珂赛特在那对坏人老板夫妇家里生活了5年时间，遭到非人的虐待，但是竟然没有留下任何心理阴影？后面部分完美呈现？美丽柔弱好运？
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在我看来，后面部分的故事都是因为珂赛特贪心“作”出来的，是为了推动冉阿让修炼。
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冉阿让神一般的存在！不过是自己拯救自己。在拯救自己之前必须先有钱！有了钱之后才能拯救别人，最终拯救自己！
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别人拯救你最终不过是施舍你钱，愿意搭时间搭感情的话，就不是设施了，而是拯救你！比如冉阿让对待自己遇见的人，一般是给钱，还有一部分是给工作，只有芳汀是了解她的苦难，走进她的生活，最终和珂赛特生活在一起，成全了珂赛特的幸福生活！
突然想到，假期想给小侄女找一个语文老师，问到当老师的妹妹，她说姐啊你要的这种既提高成绩又提高能力的老师，有，但是很少一对一，一般都是开班的，除非是亲戚关系给你带啊。后来还请教了一个初中同学，她说99%的老师是在教孩子知识，能力的培养在咱们县很难做到，关注孩子感情的老师就更少了，像我姐和姐夫是老师，他们也很少关注到自己家孩子的情感变化，现在高一每天都是卷子卷子。想来时间和感情的付出特别是感情对一个老师来说很难吧。
给我的转变就是，我一定要对周围的人，孩子丈夫家人朋友同事学生，付出时间以及感情。认真地听他们说话，真诚地回复他们我的想法，度过每一个相遇的时光。
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马吕斯和珂赛特的结合看起来像芳汀和那个渣大学生的复制，只不过是珂赛特比她妈幸运，遇人不太渣而已。实在没有什么好参考的价值。爱情在雨果看来是同一种模式，开始相同结局不同完全看女人运气，没有任何可以自我掌握的东西。想来是不是和他的原生家庭有关呢？
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德纳第夫妇是邪恶的化身，浓缩了当时这个芳汀冉阿让阶层的人的所有恶的品质，对珂赛特的折磨为什么身边的人都不谴责一声呢？实在不明白旅店里的人还能谈笑风生？没有一丝同情？
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沙威也是一个脸谱化的人，就像一个机器，输入程序就严格执行，不思考，没感情。看一篇文章说，沙威是作者把他父亲恶的一面独立出来了，冉阿让是爱的一面。
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里面的人物都没有正常的家庭关系，芳汀是孤儿，珂赛特也算孤儿吧，冉阿让原来有个姐姐出狱后就剩自己，沙威是独居，唯一的德纳第夫妇是一家子有儿有女，却如此邪恶，马吕斯是和祖父生活，实在不知道当时社会上的正常家庭生活是什么样子的呢？
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文章中的环境描写战争描写我都看不进去，想找一些当时社会环境的介绍也没有找到，只能抽离出来一个简单明了的故事情节，由此想到《说来听听》，以后孩子读书读到想和我分享的时候，一定不搪塞过去了，要认真引导，说来容易做到难。努力做。
以上是一部分随笔。
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