做一个爱折腾的老师

做一个爱折腾的老师

      今天晚上听了卢老师讲的《好老师和好学生是“折腾”出来的》让我受益匪浅，也感触很深！在这里，我分享两个“折腾”学生和学生家长的小故事！

做一个爱折腾的老师

      我现在带二年级的数学，从这个学期开始，我让学生们准备了错题集，将平时出现的错题都整理到错题集上！其实错题集是我在高中时候才开始接触并使用的，而现在的孩子在初中阶段已经普及错题集了，但是用在小学二年级学生身上，好像有点过早！而且部分学生也不会去详细整理错题，但是，即便是这样，我也还是坚持了下来！很有“折腾”学生之嫌，而且之前一直也没有很大的成效。但是就在今晚，我觉得我的坚持是有收获的！为什么这么说呢？因为今天下午我考了一张小练习，里面有两道大题，是我们在做报纸的时候出现过的，这两道题是新型题，孩子之前没有接触过，所以在第一次做的时候做对的同学很少！我就将这两道题详细的讲了一遍，然后让她们整理到错题集上！恰巧今天的小练习里有两道类似的题目，然后全班百分之九十的同学都做对了！我觉得，这里错题集有起到作用！

做一个爱折腾的老师

    另一个“折腾”家长，是我才从别的地方讨来的“绝招”，有些地方早已实行很久了！但是我们村小里，并没有接触过类似的活动！到底是什么呢？那就是亲子日记！具体操作是这样的：父母坚持每天或几天写一次日记，日记的内容是记录孩子当天的闪光点，比如今天作业完成的比昨天早五分钟，或者今天的字写的比昨天的要好一点，哪怕只有一点点微不足道的小亮点也可以写出来，放大它！写完之后，一定要记得先让孩子读一遍，让孩子意识到今天自己在哪里做的比较好，让他有成就感，觉得明天可以做的更好！孩子看完之后，就将日记发到班级群里，让其他的家长和孩子也都知道你家孩子今天进步了！增加孩子的成就感！然后我看到后，也会在班里表扬该生的进步！这是我周一才在家长群里跟家长们分享的这件事情，刚开始是有些担心的，怕家长们接受不了，得不到支持！但是，到了今天周三，我已经看到两篇亲子日记了！当我在班里表扬这两位学生，并告诉她们妈妈爱你们的时候，我很明显的感觉到，孩子的眼眶里泪珠一直在打转！我觉得，这是一个很好的开始！只要有家长支持，我就继续搞下去！我也相信，一定会有好的收获的！

做一个爱折腾的老师

    我就是这样一个爱折腾的人，尽管课很多，每天忙的团团转，但是我还是希望能在我不停的折腾中，能摸索出一条好的教育方式和理念！