这个星期已经是儿子上一年级的第四周了。尽管第一周只有短短的2天。
上周四，是儿子班主任放班，特意把我叫去学校谈了下孩子的问题，周五又在微信上和我说孩子的数字写得不规范，没找准位置，让我们家长周末的时候辅助孩子多练习。
我相信老师一定讲过数字1-10的写法，而我的儿子肯定没有听课，所以才导致写得乱七八糟。以前要是有医生说我儿子是多动症，我肯定会不屑一顾，怀疑是医生胡扯，即使这个医生是大医院的主任医师。但现在，我却有些怀疑了，我儿子的注意力的确非常差，最主要的问题就是他不想听别人讲，他总是想自己讲，转换话题非常之快，小动作也很多。
第一周开学的时候，老师和我说我家孩子会上课的时候跑出去，我再三强调上课不能乱跑后，老师说后续没再跑出去了，但是新的问题出现了，就是专注力不行，根本不听讲。我看了很多视频，专家都说小孩子，特别是一年级，专注力其实最多也就10几分钟，不可能一节课都集中注意力的。当然老师也不可能一节课全都是重点，那怎么才能听到重点，这就很重要了。
再来看下问题，老师说我儿子数字1-10写得不规范，那我就好好和孩子讲各个数字的位置，1该怎么写，老师规定的是田字格的右边占格，起点在哪里，终点在哪里，我挨个和孩子说了，然后抓着他的手练习了一行，让他找找位置，慢慢地他很快就找到了规律，并且能准确写好，我让他写了6行，都很不错。接下来是2，然后我挨个和孩子讲“2”这个数字需要主要哪些，也是带着他写了一行，但他中间部分写得不是很好，有时候起始位置也没对。教育最难的地方就是你得用孩子听得懂的语言和他讲，是，我家孩子6岁了，但是男孩子发育慢，他的脑袋还没发育完全，可能他并不能理解复杂的语言，我们得让语言简洁再简洁，切入要害。
周五晚上老公回来，他说他要教孩子写3，结果就出现问题了，他的办法不是找点位，他让孩子画个半圆当成3的上半部分，孩子怎么也画不好，后来老公就发火了，再后来我介入，然后变成了我老公和我为了孩子教育吵架了。
我一再和我老公强调要有耐心，不能因为孩子写不好就生气，那孩子写不好听不进去得考虑自己是不是没掌握讲解的方法？还好周六和周日，我们引导孩子进行了大量的数字训练，去写去改去练，到周日晚上的时候，孩子已经会占格了，不说写得多么多么好，但已经比开始好很多了，我决定放学后每天让他多写写，熟能生巧嘛。
至于专注力的训练，也提上了日程，我安排了饭后散步，我们小区后面有条河，还有专门修建的跑道，沿着河左边的跑道走一圈大概是500米，我们边散步边和孩子做游戏，先是复述听到的数字，由孩子的爸爸说数字，然后由孩子和我分别复述出来，因为刚开始都是5-6个数字一组，没什么难度，孩子很开心。接着就是蔬菜水果的分类小游戏，孩子爸爸讲了游戏规则：如果他说的是蔬菜，我就得往前跳一步；如果他说的是水果，我家娃就得往前跳一步，如果他说的既不是蔬菜也不是水果，那我们都原地不动。孩子很兴奋地一起玩了，有错有对吧，有时候他会抢答造成错误，到了后来已经是越来越好了，这个游戏可以训练孩子听重点词语的能力。最后一个小游戏就是由儿子当老师，我和他爸爸当学生，他说汉语，我们来说英语，然后他判断我们说得对不对，这就相当于把所学的英语单词复习了一遍。
我做了很多功课，包括舒尔特方格和迷宫训练，都是锻炼孩子专注力的，其实遇到了问题不要害怕，因为人生本来就是一场不停遇见的过程，遇见了问题，想办法去解决就好了，虽然会有焦虑，但不至于发火生气或者责备孩子，我们只需要和孩子一起努力变好就行了。
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