《好大的苹果》这本书特别好，特别适合2-4岁的孩子看，为什么呢？
它不但有趣，而且互动性特别强，重复性的、专业的、书面的语言还可以促进孩子的语言发展。
还有发生的场景孩子们也很熟悉，贴近生活，更容易带入生活。
书里出现的是各种各样的动物，对 2-4岁这个年龄段的孩子来说，动植物都是有生命的，就像他们的玩伴一样，普遍对动物比较感兴趣，讲动物的书更能提高他们的阅读兴趣。
除了动物，还有小朋友喜欢的苹果，故事很有趣。一个苹果从树上掉下来，小鸟开心地啄着苹果。接着又相继引来兔子、松鼠、老鼠、蝴蝶、虫子来吃，最后苹果只剩下了苹果芯，蚂蚁们把它搬走分着吃，一个苹果，大家都吃地很开心。读的过程中，可以让孩子们感受体验分享的快乐和开心，孩子们会把这种体验带入生活，学会分享。
2-4岁是孩子语言的敏感期，反复出现的句子可以促进孩子的语言发展。
在每个动物要出场的时候，都会有一句：“是谁，在暗地里悄悄地看着呢？”
这句话反复出现，几次之后孩子是不是就会说了呢，所以到后面，他也许会自己把这句话给说出来。
而且这句话还能引导孩子去观察画面，孩子会很认真的在画面中去找，去说。这样就很好的锻炼了孩子的观察能力、表达能力与专注力。
画面中每个动物正式出场之前，都会以局部特征出现以提示，这样又教会孩子局部与整体的概念，提高孩子的罗辑思维能力。
小动物吃苹果的声音不一样，动作、姿态也不一样，特别有画面感。
小鸟开心地啄着苹果。
松鼠咔嚓咔嚓地啃着苹果。
老鼠嘎吱嘎吱地咬着苹果。
蝴蝶静静地吸着苹果。
虫子窸窸窣窣地吃着苹果。
动词用的特别准备，拟声词特别形象，这样的书对孩子们的文字积累特别有帮助。
那这样的书如何与孩子讲读呢？
对动作、拟声词要尽量生动形象，可以带着孩子一起模仿各种小动物吃苹果的样子。
动物出现之前都会有提示，不急着翻页，给孩子足够的时间去观察画面，引导孩子说出看到了什么，猜一猜会是谁。“是谁，在暗地里悄悄地看着呢？”“谁”读的时候可以突出一点，后面去“悄悄地”突出神秘感。
蚂蚁搬家是小朋友最喜欢看的了，读完故事，可以带孩子去公园、小区找一找，看一看蚂蚁搬家，还可以带一些面包屑。
还可以让孩子说一说他知道的动物。说一说动物的特征，生活的地方、习性。模仿动物的叫声，做一做动物的手工等。
可以和孩子唱一唱苹果的儿歌和童谣，中英文都可以尝试。
还可以和孩子讲一讲苹果的生长过程。可以结合其他书一起，比如《苹果和蝴蝶》。
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