美文网首页
不要被自己束缚住

不要被自己束缚住

作者: 无蠓 | 来源:发表于2021-03-15 10:26 被阅读0次

  因为喜欢写作,自己最近在很长时间都处于不知道写什么的状态。心中充满焦虑、迷茫、又寻找不到出路惶恐。也因为这样的情况,在自己的日更里,重复写了很多篇写作的心里路程。

  看了很多名家写作的方法书,也尝试了很多网上推荐的练习方法,甚至还参加了写作训练营。

  自我反省的次数不少,看得见的问题也很多。不知道是不是眼界越大,知识达不到,心气越浮躁。焦虑的心情不仅没有得到平复反而日益增加。

  写的内容或许随着时间的积累有所增长,但日更大部分能想到的内容基本只够凑足两三百字。要想达到上千字,都是需要反复修改这两三百字,把内容的观点和想法尽量扩充。

  时至今日,虽然不知道在整个写作的生涯历程里,可能存在着几个阶梯,但自己对于自己的现状或多或少还是有一定的了解。

  对于现在处于新手期的自己,每天写写日记,记一记自己感受的生活才是正确的打开方式。

  急于求成的自己还是不满足,因为没有相关写作经验和数量的积累,基础方面不扎实。每天为了写作而写作的状态,自己和自己较劲的那颗心,内在动机不停消耗……

  短期一定要如何,每天要求达到多少的程度,在一个明确既定的目标,能够让处于新手的自己得到短期一定的突破、成长。可是,这不是一场短跑比赛,也不是自己想要的结果。

  写作如果不能给自己带来幸福感,那么我做好自己的本职工作就能获得该有的收入,干嘛要花这个心力去吃力不讨好?大部分写作,除了个别本身就是基础好的,天赋高的,没有一定时间累积,想一飞冲天还是很难。

  自己先给自己划分新手期的几个起步阶段,让自己跟着自己更合理、更充满能量的进步。

  第一个阶段随便写,起床看到什么东西,开窗看到什么东西,窗外有啥,心情如何。反正看到啥写啥,想到啥写啥,不要过多顾虑,以数量冲击,记录下生活点点滴滴。

  第二阶段就是理清错别字,分清的、得、地应用。学习写作中,有老师不停地提到错别字。因为自己的认知,本来是错误的字,自己还一直当正确的在使用。的、得、地,这三个字,很多出名的作家也会出现用法上面的错误,需要不停地确认使用方式。

  第三个阶段,修改曾经的内容。不管是用增加还是减少,大声地朗读还是读给别人听。首先要语句通顺,逻辑正常,让听者不会难受就可以了。

  其他主题、内容普遍性和再升华什么的,就目前先不考虑那么多了。现在第一个目标是先表达清楚自己想说的,可以用文字明明白白地描述出来,讲述事情就是如此。

  写自己的生活,做好自己目前能做的事。过多追求一些深层次的、摸不着的事物,可能连本来存在生活上的华光自己都看不清。只有先做好自己,才有能力写好一生。

接受写作,让写作变成习惯。

相关文章

  • 不要被自己束缚住

    因为喜欢写作,自己最近在很长时间都处于不知道写什么的状态。心中充满焦虑、迷茫、又寻找不到出路惶恐。也因为这样的情...

  • 158平宝儿:不要被思维束缚

    作者:平宝儿 编号:184 不要被自己思维中的框框束缚住,不要被社会中许多并不正确的观念所捆绑。 人,是观念的产物...

  • 不要被“你应该”缚住手脚

    上大学的时候,有一个室友,每次出去吃饭,都必须由她自己掏钱,然后回到宿舍后别人再将钱给她。我们都很不能理解,大家一...

  • 路上的顿悟

    生活是自己的,跟别人没有关系,没有人在乎你的感受,所以,还是让自己开心点,洒脱些,不要被世俗的眼光束缚住,做自己想...

  • 我真的要被这些束缚住吗

    这一年来,我好像经过太多的变化,有点不认识自己,好像是向着他人眼中好的方向发展,可是我自己一点不开心。是吧,...

  • 精进2读书笔记

    你为什么要被你看过的书束缚住?你很会思考,为什么不多写写你自己的想法? 如果我的书只是其他书的一个集合,那有什么存...

  • Elaine的【玛雅能量调频播报】

    2019.12.19 玛雅能量播报 Kin160—黄色自我存在的太阳 太多的条条框框,束缚住的是别人,同时也是束...

  • 阿川的支教日记(2021-10-27)

    理直气壮地断更了几天,一来也没有什么好写的,而来也希望自己不要被日更束缚住,写些没营养的东西(虽然现在写的东西也没...

  • 第三篇

    希望你不要被眼前的困境束缚住手脚 希望你能突出重围 希望你别放弃 希望你有信心 希望你成功

  • 还是手机

    “不要被社交媒体束缚住,相反地,让它为你服务。” “把技术看作仆人而不是主人,技术进步的目的是让生活...

网友评论

      本文标题:不要被自己束缚住

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kqkuqltx.html