本周一应小孩幼儿园班主任红红老师的邀请，到幼儿园给孩子们上了一堂家长课堂。第一次跟三岁左右的小朋友上课，虽然也在心里面演绎过，但是还是手慌脚乱，尽管自己所做的行业也是教育培训行业，但是感觉幼儿园的课堂比起小学、中学要难得多，难的倒不是课堂内容，而是纪律。我面对的是20来个小班的小朋友，整个上午我这个“老师”做的事情就是给孩子们拿早餐、解便、出操、讲文化课，午餐等，这当中让我这个外行老师最头疼的是少数一两位随时调皮捣蛋，没有纪律和规矩感的小朋友。
其中的某一位小朋友，出操的时候故意用力推搡同学，上课的时候自己大喊大叫，吃水果的时候一人把自己小组所有的水果全部揽到自己面前，而且每一块苹果都咬一口，让其他小朋友没有东西吃，面对这种情况，我感到很无奈的同时，也非常着急。如果是我自己的孩子，这种情况可能我会在跟他沟通无用的情况下，会严厉地批评或是让他在一个指定的角落里反思几分钟，但是眼前是别人家的孩子，真不知道该如何是好？
当时我在沟通没有作用的情况下，提高音量大声地要求了一下，结果也没什么效果。后来只有跟班主任红红老师沟通，像这样的孩子可不可以用批评或罚站什么的惩戒手段，从老师那里我才知道有的家长跟老师打过招呼的，不要说罚站，就是批评孩子家长也是不允许的，所以有些时候她们也没有什么更好的办法。
那天上完课后，回来我一直陷入了一个深深的思考里。对于个体的家庭和孩子来讲，无论父母打算怎么教育，从人权自由的角度来讲都无可厚非，别人是无权干涉的。但是毕竟像马克思所说，我们每一个人都是一切社会关系的总和，无论是三岁的孩子还是刚出生的婴儿，每一个人最终都是要走进社会，融入到整个社会分工体系里。
人类文明的发展，让我们每一个人都有权利去追求自己的兴趣爱好，活出自己的个性，但是无论是过去、现在、还是将来，所有的一切自由，都必须是居于你不干涉别人的自由，不侵害别人的权利和自由为前提的。完全没有束缚的自由，无论是在法律界还是哲学界，都已经有万千的实践和理论在证明是不可能的。
所以，我还是希望幼儿园是一个引导并发扬人性中的善和抑制并规避人性中的“恶“的地方，至于老师们只要能坚守两点：一、不打孩子。二、不侮辱孩子的人格。其它不伤害身体的惩戒我觉得是可以理解，也是必须的。
做半天的幼儿老师，感觉十分不易。感谢班主任红红老师、随堂的小李老师，还有保育阿姨！
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