今天对我来说注定是不寻常的一天。上午两节课我都在批改作业，课间操时，班主任告诉我有中心校的领导要来听我的课，我真的是吓了一大跳，原本今天的打算是报听写和教学生改作文的，新课也只剩下一篇《天上的街市》，被剩下的原因主要是不知道该怎么讲现代诗歌。
正犯愁时，其他老师提示我说可以上旧课文，难道我要把《皇帝的新装》再讲一遍吗？我从不喜欢这样，学生也会消极应付。于是我就硬着头皮，用一节课的时间来备课和修改课件，最后一节课基本完成了教学任务。
其实一节课的时间是远远不够的，因为我自己不太熟悉课文，尤其实在指导朗读这方面，确实让人汗颜。由于没时间制作课件，只能把现存的课件进行修改，基本思路是谈话导入——作者档案——背景资料——朗读感知（重点）——起小标题——梳理写法——赏析诗句——了解主旨，虽然按照流程讲完了课文，但总感觉不够深刻，可能是我自己没有深入到文本中去。
虽然问题颇多，但也有收获，今天最大的感受反而是临场生成，原来每一堂公开课我都要准备很久，甚至把每句过渡语都写出来，背下来。今天上课时，由于时间限制，基本上都是自由发挥，反而不受约束，比平时上课顺畅了许多，也许这样的课堂，师生之间会碰撞出更丰富的思维火花。
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