001奖励的无效性
想要通过奖励强化孩子的行为，前提是孩子对奖励有强烈的需求，否则奖励将无法生效。
002惩罚会使孩子不愿尝试
如果惩罚的程度严厉到让孩子害怕，那他就会产生不愿意尝试的想法，因为“不做不错”。
003不接受孩子行为的时候不要强行限制
当孩子的某种行为让你感到无法接受时，表达你不能接受的感受，效果好于用权威制止他的行为。
004父母权威的来源
在孩子的眼里，父母无所不能，像神一般的存在，这种关系让父母有了对孩子的影响力和权力。
005接受性语言
接受性语言不带有评价、判断和说教等语言输出者自身的想法和情绪，它可以让对方感觉被接受，从而建立良好的沟通关系。
006孩子表达需求的过程
孩子心理出现某个想法或需求（不平衡态），他就会用自己的方式表达出来（编码），父母接收到信息并试图理解孩子的想法（解码）。
007沟通误解的来源
父母对孩子的话编码的时候理解错了孩子的意思，但是孩子不知道父母理解错了，这就是双方的误解。
008如何消除沟通的误解
在父母第一次对孩子的话进行编码后，将理解的意思反馈给孩子进行确认。如果父母理解错了孩子就会澄清。这就是积极倾听。
009积极倾听的好处
帮助孩子接受负面的情绪；让孩子感受被尊重；帮助孩子理清思路；孩子更容易接纳父母的观点；可以锻炼孩子的方向感、责任感和自主独立。
010 “被拒绝”沟通方式的问题
当父母的语言让孩子感到“被拒绝”，会对孩子产生多种负面影响：孩子觉得内疚、认为父母做法不公平、感觉不被爱、产生抵抗、报复和攻击心理、容易失去自信。
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