好开心自己的慢性咽炎恰到好处的爆发了，医生叮嘱少说话，好吧，随它去。这会喉咙痛的说不出话，先写笔记。等会好点再练。
#今日学习点
1）前元音/i:/，/i/
/i:/ 发音要点，将舌前部向硬腭尽量抬起，舌的两侧抵住上牙两侧，舌头肌肉保持紧张，嘴唇向两边伸开，成扁平型，与微笑时的口型相似（1.舌尖向下+卷舌；2.保持微笑；3.发声）
/i/发音要点，舌前部向硬腭尽量抬起，抬起高度比/i:/低，舌的两侧抵住上牙的两侧，舌头肌肉松弛，嘴唇向两旁伸开，英音中很多单词中发此音的在美语中变成/ə/（相比/i:/，卷舌的动作放松，配合微笑，小腹微微收）
2）后元音/a:/
/a:/ 发音要点 ，张大嘴巴，舌尖远离下齿，/a:/是长元音发音稍长
3) 摩擦音/r/
/r/发音要点，舌尖卷起，靠近上齿龈后部，舌两侧贴住上齿龈两侧，嘴唇张开并略收圆，发音时声带震动。（此处切记要忘记“日”音，这个音在课上时没理解，课后听了录音并找了资料，现在理解其发音是在动作到位的基础上发出略微略微略微带汉语拼音r的）
4）发音组合/ar/,kk音标/ar/对应IPA里的/a:/，先发/a/再发/r/，提高两个音之间的连贯，注意口型变化。
#练习句子
Cardio-Pulmonary Resuscitation or CPR can save the life of someone whose heart has stopped.
根据S昨天晚上讲的，把该句分成三部分：
1）Cardio-Pulmonary Resuscitation
Cardio中的/r/注意动作；
/r/后两个/i/，作为口型检查点。
2）or CPR 两个/r/时注意抬舌头，舌头两侧贴上齿龈，声音“饱满”不少
3）can save the life of someone whose heart has stopped
the中的/ð/作为检查点，复习。heart注意抬舌头。
#练习对比波形图
原图：
我的：
在参加小组之前，感觉一天一句话很简单，现在体会到了每天一句话的“信息量”。想想小时候学习拼音时分不清m，n，l被老师各种骂（从小就是学渣，现在依旧是）。长这么大，坚持做下来的事情不多。愿借这次机会，扎心的为自己做点事。
2018/7/18 21:40补记
复习昨天的句子，波形图如下，上图是原声，下图是我：
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