最近每天都在画思维导图，前后大约需要两个小时，周五那天我一口气画了三张，原本以为会出现疲乏或者逆反，没想到高强度过后仍旧喜爱。
今天来聊聊我热爱的思维导图，正好上周训练营的作业同这个角度相关。
刚开始接触时，定然想不到此刻自己会如此喜欢思维导图，喜欢到什么程度呢？每天不是在画思维导图，就是在想思维导图。
从影响认知的七大效应来解释，就是兴趣效应。
上周我们学了影响认知的七大效应，分别是首因、近因、冯雷斯托夫、联想、兴趣、理解与误解以及意义。
这七大效应可以应用到场景许多，学习中生活中，职场上。
作业要求之一，七大效效应如何指导学习生活职场等，以思维导图方式呈现。看到题目当下，我就想到推广思维导图了。
正好过去没有思考过怎么推广，趁此机会好好梳理一番。
万事不离第一印象，故而从推广角度来说，我得目标是什么？我的受众是谁？我如何开始。这几个问题需要首要想的，我归结为起因。
目标是推广思维导图，受众是学生、职场人士、宝妈等。这里有些局限，事实上思维导图适合全民学习。
怎么开始呢？吸引注意力。怎么吸引？这里就得考虑下一个效应，冯雷斯托夫效应。
冯雷斯托夫效应表达的是与众不同和特殊性。任何事，只要与众不同，大概率都能吸引眼球。
就推广思维导图而言，手绘版作品，就相对吸睛，与机绘版相比，颜值早高一些，主要体现在色彩和图像可以多样化。
倘若仅仅是作品呈现还不够，看作品除了第一印象被吸引外，内容也很重要。面对不同受众时，得关联到对方的认知上。这点则是七大效应中的联想效应。
比方说，向职场人士推广思维导图，你呈现给他的作品是怎么炒菜，这就无法再进一步推广，除非他本身就喜爱炒菜。
喜好对应的是兴趣效应。兴趣效应，顾名思义就是引起兴趣。推广思维导图时，怎么引起对方注意呢。
我的想法是对症下药，每个学生应该都想毫不费力的提升成绩，思维导图就是这样的高效工具。那怎么引发他们的兴趣呢？用案例说话。
除了对症下药外，增加趣味性也能引起他人的兴趣。大多人还是倾向于轻松愉快没有压力的学习新鲜事物，这点思维导图也可以做到。
绘制思维导图是一个动态过程，这个过程有许多趣味性的思考和关联，最终的呈现形式之一便是图文并茂。
大脑是好色之徒，相比条列式知识，更喜欢图文并茂。
讲到图文并茂，不得不说到理解与误解效应。市面上的视觉形式呈现有许多种，思维导图也是一种视觉形式。
不同于其他视觉形式的是，思维导图的结构是树状结构和网状脉络，从中心向四周发散的。
在推广的过程中，要避免受众混淆。那怎么做呢？可以提供体验机会，让受众亲自感受一下思维导图是什么，加深理解。
在过去的两年学习中，我一直在思考，思维导图于学习者而言的意义是什么？答案很明确就是学会这个搞笑方法应用到生活的方方面面当中。
随着学习的深入，我对思维导图的热爱与日俱增，意义感也悄悄升华了。不知何时起，多了一丝使命感，想让更多的人同我一样，因思维导图受益。
七大效应中的近因效应我放在最后，想表达的是结果的呈现都是在结尾。我希望推广的结局是，找到想学习的群体，一起学习精进。
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