今天上午第二三节课都是语文课，第四节课是品德，梅老师她们数学有教学观摩探讨活动，怕结束晚了第四节上不了，需要给我调课，我就得连上三节课。上课我不怕，就怕孩子们烦。
语文第一节学习了课文《吃水不忘挖井人》，读课文，认生字，组词语，说句子，男女生读，小组读，开火车读，大小声读，学生领读，老师抽读……不知不觉中一节课就结束了。
第二节该写字了，怎么让孩子观察，愿意写呢？我思考着。
本课要写的一共是七个字：叫 江 吃 没 住 主 以。突发奇想：能不能当当数学老师，让孩子分分类，培养一下逻辑思维能力。说干就干。
师：同学们，你能不能把我们要写的这七个字分分类，看谁想的多想的快。
生1：按偏旁部首分，口字旁 三点水还有“以”字，三类。
（不错，能学以致用了！）
生2：我按笔画数分类。
（厉害 ）
生3：我按结构分，左右结构一类，上下结构一类。
（小脑瓜牛！）
生4：我按整体认读音节分。
（能前后连贯不容易啊！）
生5：我按介母分类，有介母的一样，没有介母的一类。（领导啊！）
生6：我按声调分！
生7生8：我按韵母分！我按……
越说越多，越来越起劲儿，会深入思考的人越来越多，写这学习氛围真好！
你想过有多少种分类吗？有孩子们的多吗？
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