4月26日，前往莞城中心小学参加易志军名师工作室的活动。这次的主题是教师阅读和写作。
教育写作那些事儿
江苏省兴化市第二实验小学 冷玉斌
主讲老师是冷玉斌，身上一堆头衔，我比较感兴趣的亲近母语课题组核心成员，中国教育报推动读书十大人物。他分享的主题是《教育写作那些儿》。主要有这几点：
一.教育写作包括：教学实录、教学设计、教学案例、教学反思、教学总结、教育叙事等。
二.特点：实践性、专业性、研究性、指导性。
三.撬起教育写作的支点。
（1） 教育实实践：发现问题。教学实践中的烦恼点、苍白点、模糊点。
（2）专业研究：理解关键点。如冷老师主攻文本解读点。
（3）同伴交流：寻找切入点。在集体备课中，把谈话过程录下来，整理，寻找共同规律点。
（4） 阅读感悟：确认引爆点。
冷老师精彩语录：教育、思考、写作者是完事的教学人生。
阅读就是移民。
每天写阅读记录。
四、冷老师的“一点经验”：
眼明手快勤思考。灵感要及时记录下来，否则会溜走。
多听多记是法宝。
梳理成文有在技巧。标题既能吸引人，又要有观点。
说出故事就很好。身边故事，无论成败。写三年教学设计不能成名，写三年教学反思，教学故事，可成为“明师”。这个明师让我眼前一亮，对的，明明白白教书，或许我不能成为名师，但明师是我努力的方向。
五、给自己的笔进补。
这个标题绝了，吸引人有观点。
阅读、研修、写作。
小学语文教师写稿、投稿
《语文教学通讯》主编 裴海安
一、如何写稿？
百发百中的一位老师分享：
十招让你成为写作高手：找盲点；捡芝麻；瞄热点；寻疑点；拾边角；引争鸣……
人无我有，人有我新，人新我特，人特我快。
（一）栏目是你写稿的靶子。
要有栏目意识。
包括备课、说课、诊课三大版块。特别是“诊课”，这是杂志推荐一线教师写，平常司空见惯的问题，即“微问题”，反面的、病态的问题。摆事实、析原因、简短改进建议，五六百字即可。
测评：这也是来稿中薄弱的环节。我们可以就期中考试中发现的问题，切合当前热点的问题，用五、六百或七、八百字分析。
争鸣：这也是稿件比较缺的版块。原则：避免人身攻击。
（二）我们需要什么稿件？
1.关注教研热点文章，如识字写字、语文核心素养、小课题等。
2.有关课堂教学的稿件。（1）要有新意微课堂设计，要有干货，最好配上音频、视频，方便公众号发表。
（2）有创意的读写教学策略。（3）微课教学设计。
3.研究文体教学的文章。（稿件比较缺）
(1)对文体阅读教学的研究文章。
（2）对文体习作教学的研究文章。
4.写作教研方面的稿件。
（1）写作课程重建。
（2）写作教学策略。
（3）写作微课设计文章。
（三）怎么投稿？
1.投稿前要检查稿件形式。
（1）包括以下八大内容：标题、作者、单位、摘要、关键词、正文、参考文献。
（2）论文格式：
题目：20字以内，可带副标题。
姓名：允许多人署名。
单位：单位全称，所在省、市，邮编
摘要：100——200字，左顶格。
关键词：3——5个，以；隔开，左顶格。
正文：小标题三级以内，一级标题15字以内，单独占行。
参考文献：专著、期刊，报纸格式不同。
图表：尽量不用或少用。
2.细节决定成败。
（1）尽量留下完整的个人信息和联系方式。
详细通讯地址，邮政编码，手机号码，固定电话，电子邮箱，QQ号码
（2）提供两三百字的个人简介和几张近照。
个人简介的写法：姓名，性别，年龄，民族，籍贯，职称。教学经历，教学成果，荣誉等（两句话），教研方向，科研成果，荣誉等（三句）不要用第一人称。
（3）.电子邮件投稿注意事项：
a.邮件标题要明确。如文章题目，作者姓名，注明栏目或类别。如:语文热点扫描\栏目、类型
b.电子版面规范、清晰、美观
刊物版式规范，每面几行，每行几字
c.不同版块的文章发不同邮箱，另外再发一份到责任编辑：ywjxtx@163.com
(4).投稿时间：贴近教学进度，提前三个月。正常教学进度，一般不采用。
注意细节：分段准确，标点规范，引用得当，逻辑清晰。
（5）投稿字数。
本刊每页除标题外，纯文字容纳1700字，计划写一页约1700字，两页3400字，普通老师的作品不超过两页。
（6）投稿结果：
退稿常见原因：主题不符，内容价值不大，长短不符要求，表达不清楚，格式不规范。
3.几点建议：
投稿建议
（1）经验提炼：总结与提升辉映，理论适度提升。
（2）教学设计：行动与意图俱明。
（3）教育叙事：故事与感悟交融。
（4）教学反思：解读与思考结合。细节放大。
（5）案例评析：赏析与思考并存。
（6）课题：过程与结果同现。
（7）课例：实践与理论共舞。
（8）争鸣：质疑与理论并举。
（9）综述：概况与特色兼顾。
学习建议：
关注核心素养，做学习者。
关注课程标准，做践行者。
关注语文名师，做追随者。周一贯，王崧舟，窦桂梅，孙双金，薛法根
关注语文期刊，做博览者
关注教学科研，做领跑者。
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