热情幽默的课堂，我感兴趣

     今天读《高度参与的课堂》第二章2.3表现出强烈的热情和幽默。

    在书上第59页有总结性的文字，适合阅读总结。

       热情，在哪些方面能体现?的确如此，课堂上教师如果适当讲述个人当年的故事，那学生是听得认真，回家还描述的认真。燃起学生听的欲望，记得曾经讲述安全教育，我撸起我的刘海给学生看我额头的那道疤，曾经骑自行车摔伤后留下的印迹，迄今为止，不记得多少学生听过我讲述的这个个人故事。但是，我记得每次我说的时候学生的专注力都是很强，听得非常认真。然后随着老师的一声叹息，学生也是一声叹息，课堂活跃，教师用非语言和语言的信号传递了课堂所要传授的知识，值得推广这样的热情和幽默教育氛围。

       幽默，那就是学生喜欢的风格了。书中描述的幽默不仅仅是幽默，而是精心设计一个个幽默的短视频引发学生的思考和学习的兴趣，这些就需要教师认真备课，从自身身上找到资源，然后设计风趣幽默的语言和非语言让学生不觉得学习是枯燥的，反而还充满创新和想象力，这样的课堂，学生怎能不专心致志呢？

     最后，还是那句话，就像作心理咨询一样，需要建立良好的关系才有助于帮助到来访者。而，课堂上教师也要和学生建立良好的人际关系，才能更好的调动起学生的专注力，但是教师也要适当调整热情和幽默的度，别让课堂失去该有的学习氛围，以及还需要照顾四五十学生的听课效果，所以还需要驾驭课堂的能力。