班上的35+1只千纸鹤(45)

35只千纸鹤代表我的35个孩子，代表着35个孩子像拥有一双翅膀，然后可以快乐地飞翔，越飞越高，飞到云端去和彩云嬉戏，飞到水里和鱼儿玩闹，飞到草丛去躲藏……原来学习可以这么快乐！

把它们捧在手心

把你捧在手上虔诚地焚香

剪下一段烛光将经纶点亮

请赐予我无限爱与被爱的力量

让我能安心在菩提下

静静的观想

把你放在心上合起了手掌

默默乞求上苍指引我方向

不求地久天长只求在身旁

累了醉倒温柔乡轻轻地梵唱

把你们装在袋子里

这是在2018年1月16日我写的简书《一天的关键词》的内容，关于写一个男孩子在我的课堂上玩千纸鹤的事情，我用了一个耐心的关键词。

耐心

这是班上的一个调皮孩子弄的千纸鹤，而且是在课堂上玩的，当时我挺生气的，但是我怎么会冷静下来了，因为我记得在cctalk中学到的，在生气前要停顿三秒钟。不要让自己冲动，如果向往常那样的话，我早就让他站起来，把千纸鹤撕掉了。但是我没有这么做，而是说："喜欢折千纸鹤不是你的错，错是错在选的时间不对，那么我们该如何做呢？"班上的孩子都异口同声回答：应该认真听课。于是我突发奇想，想让折纸鹤的孩子，在放寒假的时候，可以折，班上35个孩子，可以每人折一个给我，喜欢折的，可以多折，然后写上名字，然后把这些千纸鹤送给老师，老师把它们装饰屋子，每天一睁眼醒来就见到它们，就想起孩子们。

班上的35+1只千纸鹤(45)

正好回到办公室，就见到了青椒学员王欢凤分享的也是有关于折千纸鹤的，怎么那么巧合呢，让我坚信我的处理方法是对的。或许这千纸鹤是那个孩子的爱好呢！如果他的兴趣就是这个，每天折一个，会不会也会折出艺术来呢？这个是说不定的。所以有时候作为老师，真的是要会适当的引导，让孩子明白，在课堂上是不可以做这些事情的，但是有兴趣的话，可以在课后去折。

艺术千纸鹤

然而我并不知道我这位上课玩千纸鹤的同学能不能把千纸鹤玩出花样，但是我现在可以想象他坐在家里安静地折着千纸鹤的情形，在折着千纸鹤的时候会想写什么呢？或许会想这是他第一次折35只千纸鹤送给老师，这个学期语文书第一单元的作文就是写难忘的第一次，这样不就是真实的例子吗？我可以指导他把事件发生的原因，过程，结果这样的框架把作文写具体写清楚写感人。

今天班上还飞来了一只可爱的千纸鹤，班上就多了一只千纸鹤了。

这一只千纸鹤是从别的学校飞来的，因为家里搬家的原因，她就跟随父母来到了这里。这只千纸鹤一开始不愿意扇动翅膀，因为她害怕飞翔的过程中会跌倒，会受伤，她内心很恐惧，因为已经适应了原来学校的环境，现在要换一个环境，她是显得那么拘束。她害怕她飞不高，因为成绩不是很好。她的妈妈也不能够真正的理解她的内心。因为她的妈妈告诉我，她也没有读很多书，甚至比自己的女儿还差，不懂如何去教。

来注册的时候，这只千纸鹤躲在教室门口外面，妈妈使劲地喊她进来，她都不愿意进来，但是中午的时候，她和妈妈一块拿着新扫把，她远远就看到了我，惊讶的是她认出了我，但是她很害羞，我就从马路的一边走近她，只见她文静的样子，身边还有个妹妹。我和她妈妈聊了一下关于她的情况，她妈妈说她的成绩不是很好，所以她不愿意转学来这里，她害怕被同学笑话。接着她妈妈又问班上有没有成绩很差的同学，还问我班是不是比隔壁班的成绩差一些……

在聊天的过程中，她都是围绕成绩来对比。

我面带微笑地说了句，成绩不好没关系呀！她跳绳不是很厉害吗，她劳动不是很积极吗？成绩并不能代表一切呀，现在社会是需要什么样的人才？成绩好就一定是人才了吗？现在教育需要素质教育，因材施教嘛！

所以我班就有了36只千纸鹤，把它挂起来装扮我的房间，每天早上醒来就能够看见可爱的孩子们，那是幸福的，因为他们让我看到了希望，让我知道我该起床了，让我有了斗志。

我把它们挂在墙上

回家就迫不及待地把它们挂起来，让它们陪伴着我。

很漂亮

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。通过这件事，让我明白了，有时候处理一些课堂问题可以灵活一些，不要一开口就扼杀了孩子的积极性，可以采取不一样的措施。同时成长的过程，需要老师耐心的教育。

好可爱