阅读时间：8月18日
阅读内容： 第19章 与家长合作
阅读摘抄：
1.立刻约见家长。明确时间约见家长。
2.给学生家里邮寄介绍性质的信件。
3.尽量和家长面谈一次。
4.尽早通知家长。提前告知孩子情况。
5.设一个回执单。交上来之后用作抽奖。
6.家长与互联网。
7.鼓励家长积极参与。如果家长做了相应的帮助工作，那么给家长发一条表示感谢的短信比较恰当。
8.特殊的亲戚日。
9.打电话给父母双方。
10.让学生也参加家长会。
11.对家长会的掌控策略。观看学生作业，给个白纸提出想问的问题。
12.使家长放心。必要时来点肢体安慰。
13.持防御态度的家长。学会倾听和支持老师，学会和老师一起想办法改善孩子当时的状况。
14家长和家庭作业。很多时候，家长出于好意替孩子完成了家庭作业。
15.孩子是梦想的实现者。所有孩子都有自己的不足，很多时候家长拒绝看到这些不足，反而把孩子逼得更紧。
16.家长知道的比你多。
17.相互责备的游戏。
18.别总是用老一套看待家长。事实上家长正需要教师的鼓励。
19.注意学生家里的自动应答机。
20.隐藏电话号码。
阅读感悟：
每读一章，都被洛登女士的温暖提醒打动。在这些策略里，我读到了一个不想被情绪支配的师者，读到了一个懂得赏识家长的师者，更读到了一个会换位思考，充分理解学生和家长的师者。
有时候，对家长和学生多一份包容和理解，那其实是跟自己在和解。出现问题，不情绪化，尽量用彼此都舒服的方式商讨解决的方法，相信可以解决问题，那一定是正确的人生方式。
每个学期，送通知书，我们都会和家长见面，沟通孩子的在校情况，知晓孩子在家的表现情况，提出鼓励，表达相信，互相温暖，见面三分义，为了孩子，这是值得的！
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