今日听书《不管教的勇气》

今日听书《不管教的勇气》

1.教育的目标是自立

能够自己做出选择，能够独立判断自己的价值，能够摆脱自我中心主义，必须要意识到没有人有义务帮助我们，哪怕是父母。

2.不批评也不表扬

批评不是改变孩子行为的好方法，批评不可能给孩子带来改变，而表扬也可能带来恶果，因为孩子可能只会去做能够带来表扬的事情，其实这一点我不是很认同。

青春期的孩子叛逆跟妈妈唠叨有关，而孩子成瘾跟暴力有关，经常唠叨的后果就是哪怕我知道对我也不去做，因为你唠叨的让我烦。

3.怎么做

愉快的接纳孩子的真实面，每一个孩子都是无可替代的。当孩子做对的事情时，不表扬但是要表示感谢，孩子就会获得价值感。阿德勒说孩子童年时追求两样东西，一是价值感，二是确认自己的重要性。很多父母喜欢给孩子包办一切，包办在哪里上学，大学读什么专业，甚至包办工作，那么这个孩子一生都废掉了。父母应该做的是让孩子感受求知之乐，并且不随便插手。

父母必须要知道学习是孩子必须解决的课题，而不是考上大学是必须解决的问题。很多人是为了文凭学习，为了结果而学习，这是不对的，要追求纯粹求知的乐趣。

父母不要开口只谈学习，这样孩子没有存在感，父母要对孩子表示感谢，在孩子表现的各个方面。很多父母只盯住了孩子的学习，看不见孩子在其他方面的表现。

4.千万不要跟孩子讲学习是先苦后甜的事，因为学习是一件持续的事。

很多人总会去学习，只是时间早晚的问题，我上学的时候就不是很爱学习，但是我现在求知欲挺强的，一个人想学了就会去学呗，所以父母不要担心，要有耐心。

让孩子学会去帮助别的孩子

一个乐于助人的孩子更容易增加价值感，一个孩子增加了价值感自尊水平自律水平就会上升。

5.要学会赋予孩子面对人生的勇气

阿德勒说，任何人都可以做到所有事。包括之前我也听到过一句话“只要有一个人能做到，我就能做到”。如果父母从小给孩子植入一些东西，比如“你自控力就是不行”“你不会有出息”等，孩子是没有改变人生的勇气的。所以父母要赋予孩子面对人生的勇气，而且《刻意练习》也讲过没有“天赋”这一说。

我们要把孩子的缺点当优点来看待，例如孩子注意力不集中，那么这个孩子可能是具备发散性思维，要看到孩子的优点。其次就是给孩子布置任务和挑战，把孩子当做伙伴

6.爱，尊重，信任，耐心，等待