今天上午听了国家教育行政学院举办的“教育评价改革”专题网络培训直播活动——“教育现代化背景下的教育评价”，主讲是褚宏启，很受启发，现将讲座内容提要如下：
（一）题目中的两个关键词——教育评价、教育现代化
先说“教育现代化”：是指“转化成现代教育”，教育现代化的本质是教育现代性的增长，现代性体现为：人本化（人道化）、理性化（科学化）、民主化、法治化、国际化、专业化、信息化。
教育评价要为加快教育现代化服务，评价包括他评+自评。要重视自评，可应关注学校层面6个方面的教育现代化：1.培养目标；2.课程内容；3.教学方式；4.评价方式；5.教师队伍；6.教育管理。
六个教育现代化的评价：
（二）分述教育评价的六个方面
1.教育目标的现代化：培养具有核心素养的现代人，而人的现代化2.0，即21世纪人的现代化，就是具有“新六艺”——做事要有新意（创新能力和批判思维），做事、做人要善于合作与交流（民主参与、合作与交流能力）、要自主自知自强（自主发展），不论做人还是做事，都要善用信息技术（信息素养），其中最为关键的“核心素养”是“聪明的脑袋+温暖的心”.
2.课程内容的现代化：课程是落实培养目标，是培养目标的细化与延伸。应该优化课程内容结构，做到“好吃有营养”，且“营养配餐”。课程内容要多样化与个性化。
3.教学方式现代化：启发式、探究式——培养创新能力；讨论式、参与式——培养合作能力。
4.评价方式：全面评价——全面、主动发展。考试改革从考知识向考能力转变。
5.教师队伍现代化：途径有二——一是职后培训，直接提升素质；二是人事制度（准入、评价、薪酬、退出），简洁促进教师队伍素质提升。
6. 教育管理现代化：管理现代化的体现一是科学化，反对随意，实事求是，讲道理；二是民主化，反对专制，发声参与，尊重人；三是法治化，反对人治，制度建设，守规矩。其中做到管理科学化就是要优化管理流程，把管理做全，流程包括计划-实施-总结（评价考核），好的管理就是把住两头。
总结：将社会现代化、教育现代化与个人自身现代化融为一体，与大时代融为一体，做一个具有现代精神的现代教育者。
新中国70年教育取得历史性成就，建成世界上最大规模的教育体系，总体发展水平进入世界中上行列，“最大+中上”“大而不强”是目前的状况。
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