生命教育的目标不仅要使学生珍爱生命,还要使他们感悟人生的意义、追求人生的理想、实现人生的价值。只有实现了这一目标,才能使生物层面上的个人生命真正转化为文化层面上的相对独立的、有尊严的、自由的价值主体,即成为大写的“人”。除此之外,还要引导学生学会挑战苦难、磨炼意志。因为没有对苦难的挑战,自然体会不出生命的甘甜。要有意创设一定的逆境,磨炼学生的意志,使他们体验生命的艰辛。还要通过对死亡的了解,使他们看到生命的有限性与局限性,从而更加欣赏生命、珍爱生命,提升生命的质量,达到拥抱生命的目的。
生命教育的目标不仅要使学生珍爱生命,还要使他们感悟人生的意义、追求人生的理想、实现人生的价值。只有实现了这一目标,才能使生物层面上的个人生命真正转化为文化层面上的相对独立的、有尊严的、自由的价值主体,即成为大写的“人”。除此之外,还要引导学生学会挑战苦难、磨炼意志。因为没有对苦难的挑战,自然体会不出生命的甘甜。要有意创设一定的逆境,磨炼学生的意志,使他们体验生命的艰辛。还要通过对死亡的了解,使他们看到生命的有限性与局限性,从而更加欣赏生命、珍爱生命,提升生命的质量,达到拥抱生命的目的。
本文标题:提高学生对生命的认识
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