孩子们最缺的是什么？

是知识、技能，还是思维？你觉得呢？

昨天下午，我们一并送行了30名高二学生，赴大连参加研学活动。开营仪式上，我们发现一个现象：孩子的思维很有深度，自信心，协作力都杠杠的。

具体来讲，团建破冰时，同学们发挥各自的想象力、协作力，创作组建了蓝灵队、精灵小队和lucky ones。从创意构思，到动手完成，从阿勒泰冰雪文化，到国内外新潮热点，讲解，分享，展示，每位同学脸上都洋溢着青春的激情与活力。

在完成“携手共行”“蹲下 起立”等项目挑战时，相同的时间，各自的成效各有优劣，展现自我时，歌舞、竞选演说，说来就来，毫不畏惧。

跟同学们相处的1小时，感觉我们也回到了高中时光，回到了那激扬青春的岁月。正如一位同学分享所言，我们年轻，我们要去追逐时代的热浪，去社会中锻炼自我。

送别同学们上火车，回程的路上，我们都在感慨孩子们的青春与活力。看到他们的灿烂笑容，听到他们的青春誓言，这一刻，真的很美，很让人动容。

想想我们以前，每年就特期盼春秋游，接触大自然，参与社会实践，有趣，好玩，又有成长。最后呢？因为地域、学习等影响，大都高中毕业才离开小县城，去往远方，涉足远行。

现在的孩子们呢？赶上了研学的浪潮，利用上学期间走出课堂，走向社会，看到更大的世界，真好。

孩子们最缺的是什么呢?知识、道理、思想，孩子们都不缺，缺的是学以致用的机会。

国家大力倡导各地开展研学旅行，就是要让广大中小学生走出课堂，走出校门，投身到大自然中，投身到社会的大变革中，对学生的思想、知识、素养、能力等进行全面培养，从而提升学生的综合素养。

无论是“四个感受”“四个自信”“三个学会”，还是“两个促进”“一个培养”等目标，孩子们只有身处各种真实场景，去感受，去发现，去思考，去探究，去分析，去总结，才能不断做到知行合一，达成实践育人目标。

陶行知先生认为，“行是知之始，知是行之成”。陶老先生的生活教育理论核心，“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”也是一样的道理。

上世纪30年代，“新安旅行团”的学子们就走向社会，长途旅行，学习，足迹遍及上海、南京、西安等18省份，行程23万公里。

今天的研学热浪，不过刚刚开始。见更大的世界，做更好的自己。加油，孩子们，为你们的行动和青春点赞！期待你们的成长收获和满载而归。